研修总结

很荣幸参加了此次培训，在这段时间的学习中，是一场一线教师与研究专家的多维对话，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。此次培训，以一线语文教师亟待解决的现实问题、困惑和疑难为 基本点，理论与实践相结合，透过经验交流，专家引领，名师对话，教学实践与反思等，高效务实，令我受益匪浅，感悟良多。

一、参加研修带来的收获

1、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升小学语文教学潜力带给了理论依据和方法指导。语文教学不仅仅要传授语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，去发现生活的美。透过研修，我对如何把握教材，如何研究教材，如何审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，提高了自己根据对象的特征和环境条件，设计适宜教学流程的潜力。

2、这次研修提升了我的教学水平。以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细点问题总是采用大概式的处理方式，透过这次研修，看到名师对实际课例的分析使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。明白一节好的示范课不是所有都要面面俱到，有突出的一个或两个亮点就可以了。

3、总的来说，作为语文教师的我们应在教学过程中应努力地备课，尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清楚，我教什么，然后在想怎样教的法子。务必尽快自主地尝试走出那座教什么的迷雾，不能眷恋着迷雾中安逸，也不能寄期望于那迷雾自行散去而为此付出长时间的等待――虽然我们都明白这自主地尝试走出的背后肯定是充满着困惑与艰辛的。语文老师要善于引导学生透过咬文嚼字，去感悟作者表情达意，遣词造句的功夫。体会语言要靠功力，要凭语感，凭着一种直觉。需要我们语文老师潜下心来研读文本，需要我们语文老师提高自身的文化底蕴，需要我们语文老师修炼自己的语言功夫。比如同样一个知识，分别请两位 老师来教，教学方式更适合于学生理解的那位到达的效果必定更好，因此很少顾及语文教学教什么。然而语文教学资料相对广泛和模糊，我们教学时不可能面面俱到，所以我们要认真学习传统的语文教学理论。传统的语文教学理论是根，根扎实才能长出参天大树。

4、总之，经过 这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学，认识到自己的学识水平相差甚远。感觉到自己的 知识 功底、教学方法、思想认识、心理素质都还需要较大的提高。希望 以后能多多参加类似的培训 ，让自己能在专业领域更快的成长。