研修总结 学有所思，学以致用

今年，我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。

第一、教育不是灌输，而是启迪

教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器。就像种一棵树一样，浇水施肥只是佐料，而真正的生长靠的是种子自身。正如智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。

第二、我们要做有智慧的教育者

1、是对话不是对抗。从学生感兴趣的话题入手引起更多的是对话，而从书本感兴趣的问题切入导致更多的是对抗。

2、是爱的能力而不仅仅是爱的动机。好的教育者不仅能表达爱，而且能使受教育者感受到爱。

3、是锦上添花不是落井下石。当孩子出现问题时即使做不到雪中送炭，也要做到锦上添花，并不是一味的批评，去让学生感觉到落井下石。

4、是学会等待而不是迫不及待。学生的改变是长时间的，要有足够的耐心与期望去等待。学会等待是一种胸怀，学会支持是一种境界，学会引领是一种智慧。

第三、什么是微型课

    在培训中，专家就什么是微型课，如何上好一节微型课进行了深入讲解。微型课的特点在于时间短、切口小、内容精。与常规课不同的是，台下没有学生，但是要做到心中有学生。微型课较与常规课更易操作，因此在更易让我们对自身进行反思。

在这次学习过程中理论上得到加强和提高，具体的教学方法受到启发，这是最大的收获。虽然培训还未结束，但是，我觉得受益匪浅，这是继续教育的一个新起点，今后希望能够多参加类似的培训。我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，有针对性地开展几个版块的教学实践与研究活动，把我们在培训中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。