【研修总结】我与国培共成长

作为一名初中体育教师，我深切感受到能在国培计划远程研修平台这个大集体里学习是十分幸运和兴奋的。通过这次远程研修培训的学习，我发现了体育教学中存在的很多问题，我深深地感觉到自己专业知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的陈旧，真是为人之师、颇感惭愧。但是，专家和老师们积极的点评、诚恳的建议，视频教程里老师们的讲课方法新颖、构思独到、设计大胆，都给了我很大的启发，使我学到了很多，受益匪浅。回想一下，从老师们积极的参与到专家们的辛苦点评，这无不凝结着课程专家团队、网络技术人员、以及所有研修学习老师们辛勤的汗水。现将个人参加这次培训的体会总结如下：

第一，升华体育教育教学观念，切实有效地落实体育教育和新课程改革。看了专家们的视频，同时和周围的老师们相互交流学习，我深刻地感到体育新课程的实施是对旧教育理念、旧教育模式以及传统观念的严正挑战，这是现代先进教育思想、教育理念的体现，是改革背景下教育教学实践与时俱进的必然选择。在教改大潮中，要做一名合格的初体育中教师，首先，课堂上要能发挥学生的积极性，真正体现学生的主体性。教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集、制作与教材内容相关的知识、器材，使教学活动尽可能地贴近生活，激发出学生学习的兴趣，真正使学生积极主动地探索和学习。其次，面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。上课时，不能只是传授知识，还要体现方法能力、情感态度与价值观等方面目标的实现。再次，在评价学生方面也要积极地做出改变。过去，对学生的评价是以一次性的测验考试作为评价的依据，重知识，重结果，因而制约了学生的全面发展，对学生的评价片面、单一（一般只针对学习体育课堂成绩这一方面），评价内容不全面、评价手段不科学，根本不能体现评价的客观性和公平性。素质教育改革实施以后，对学生的评价不再只看体育课成绩一方面，而是把老师的评价、学生自评、互评、家长的评价、相结合，即使是对学科学习的评价也从重知识、重结果转到了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合评价上来，这无疑都是非常重大的突破改变。

第二，升华体育教育教学实践的模式，使理论在实践中真正发挥作用。理论与实践相结合，理论指导实践，这是任何事物蓬勃发展的基本规律。这次远程培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了讨论，期间还有专家就教学过程中出现的问题做了专题讲座。总之，通过听讲座、看视频、写作业、作评论、在线研讨等形式，老师们学的、听的、做的都非常认真，而且感触颇深。在组里老师们的交流讨论过程中，大家一致认为，这次国培计划远程研修不仅提高了大家的理论水平，明确了当今初中教育现状及发展方向，而且使我们深深地体会到应彻底地更新教育理念，从而改变过去传统的体育教学方式，采用一种更科学、更有效的教学模式去进行体育教学，要以调动学生的积极性、激发学生的兴趣、培养学生的能力为主。有人说“习惯影响性格，性格决定命运”，那什么促成习惯的养成呢？我想，至少我们每天、每节体育课的教学模式，起到了一定的作用。

第三，升华自身体育专业发展的境界，成就学生的同时也成就自己。对于自身的发展，我也有着深切的体会。首先，借助国培计划远程研修的平台，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程改革和体育教育教学先进理念的挑战。其次，认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的全面发展的人才。再者，要做作为一名合格的初中体育教师，每时每刻都要学习，在今后的工作之余一定要加强体育教育理论和教育教学理念、方法等方面的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质和业务水平，力争放大自己的特长，使自己成为一名教书育人的体育骨干教师。当然，这还要求自己必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在体育教育活动的控制执行环节上，就要求我们在育人执教能力、课堂设计能力、知识传播能力、教学组织能力等方面都有所锻炼和提高。培训是短暂的，但收获是充实的。通过国培计划远程培训，我站在了一个崭新的平台上审视了自己的体育教育教学实践，使自己对今后的工作有了明确的方向。最后，感谢这次远国培计划程研修，感谢所有为此积极参与并辛勤地付出汗水的专家和老师们，愿所有老师都能把学到的成果应用到教学实践中去，成就自己，造福学生。