【研修总结】我与国培共成长

国培即将结束，刚开始把这种学习当做一种负担，结束时才觉得这是一种享受，是一种即时补充自己营养的精神食粮。国培让我明白了在课堂教学活动中，应根据具体的教学情境，将三维目标有机地整合起来，才能达到提高学生综合素质的目的。明白了有效利用课程资源才能不断提高自己的教育教学水平。更领悟到只有发挥主体优势，才能构建完美课堂

 一、快乐学习很重要。做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。

数学课程标准教会我把课堂还给学生，学生是课堂的主体。还有在上课时，多讲一些跟实际生活相联系的知识，激发学生学习兴趣。教师应丰富自己的知识体系，多学习其它各方面东西。比如在课堂多使用多媒体教学，让课堂变得丰富多彩，吸引学生的注意力。教师还可以把知识穿插在故事或游戏中，激发学生学习兴趣，让枯燥的知识比较容易让学生接受。同时，多听其它优秀教师的课，提高自己的课堂效率。至于作业，也要适量，不要搞题海大战。

 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

 三、为人师表很重要。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

 总之，通过这次国培学习，我认识到自己的不足，还有很多需要学习和改进的地方，我会在课堂上慢慢改进自己的教学方法，我快乐地教学生快乐地学。