研修总结

【研修总结】我与国培共成长

作为一名基层的教育工作者，一直以为勇于探索，对教育投入极大的热情，恪守岗位，敬业奉献，就是一名成功的教师。走上讲台至今，我对自己的工作的确倾注了极大的热情，几年来，教学成绩一直名列前茅，镇级优秀教师、优秀班主任也曾榜上有名。面对诸多的荣誉，我也曾一度满足过。但我静下来时，总觉得自己的工作中有一些不尽完美的地方，总觉得工作还有一些空白，有一些自己不曾涉猎的领域。但究竟是什么，一直没有一个完整的认识。以往的工作是沉入其中，却不曾回头，不懂反思，不会把自己诸多想法上升到理论，忽视和同仁交流商榷的价值。

一、告别“埋头苦教”，树立“研修意识”。

自己以往真的是一个地道的教书匠。虽然也曾经历了校本教研、校本培训，但都是浅尝辄止，受益较少。一直孜孜于课本、教室、作业之中，虽也为自己时而冒出的新点子而暗自欣喜，但从未想到把形成文字。直到写论文时，不得不搜肠刮肚，东翻西找，勉强成文。因而时间久了，在工作中难免有了懈怠情绪，觉得热情丧失了不少。我认真构思了今后的工作思路，准备率先在生物组展开系列研修活动。

从问卷调查到信息整理，从师生座谈到形成研修主题，我的确做了大量的工作。我校确定的第一个研修主题“如何引导学生克服厌学情绪”就在这种背景下产生了。后来，我走进了“研修茶座”，走进了“研修茶座的博客”，一步步让自己的理念丰富起来，让我校的研修活动成熟起来。

二、告别“单枪匹马”，尝试“群策群力”。

获益最大的一点就是，研修决不是一个人的事。在教育教学中出现的诸多困惑、难题，需要发挥集体的力量。

三、 告别“滔滔不绝”，学会“惜语如金”。

参与研修活动以来，我觉得自己学会了艺术地工作，积极地思考，做起了生活的有心人。尤其是在课堂教学方面，以往总爱发挥自己的口才，课堂上唱习惯了“主角”。虽然进行了课改，但步伐始终迈得太小，不尽人意。在研修中，我们认识了洋思教学模式，认识了杜郎口中学的模式，终于从以往的狭小天地中走出来。

研修，让我的教学生活丰富起来；研修，让我重新定位自己。对于这项新事物，我将一如继往投入热情和智慧，以期自己更大的提高！但愿有一天，自己可以再立潮头竞风流！