【研修总结】我与国培共成长

岁月匆匆，这段时间的国培学习已经告一段落，回顾这段时间的学习不仅充实而且快乐。培训中有专家的视频讲座，有同行们一起参与的在线研讨，有同事们对各专题作业的借鉴与互评。国培给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场及时的雨，研修生活的点点滴滴，不仅让我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，还让我收获了快乐。

一、课堂要让学生学得“快”又要学得“乐”

做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。

二、联系生活实际，创设有效的生活情境

语文教学中，教师要不失时机德创设与学生生活环境密切相关，又是学生感兴趣的学习情境，使学生从中感悟到语文的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让学生走进课堂。真正让文本的“静态”语文变成生活中的“动态”语文。要让学生深刻分体会到生活中处处有语文，美好的生活离不开语文的学习，让学生认识到学习语文的重要性，从而产生语文学习的强烈欲望。

三、注重课堂评价来促进有效教学

我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对语文的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对语文的好奇心。

四、注重教学反思，促进课堂教学有效性

记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为我们教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一堂课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。

这次国培学习，让我获益良多，不仅提高了理论水平，还丰富了实际经验，我相信这次国培后自己的教学水平肯定会有所进步！