【研修总结】我与国培共成长
        如夏日里的阴凉，冬日里的暖阳，如金秋的桂花香来到我们身旁。这次国培计划2019-河南省乡村教师工作坊混合式培训项目在我们这些乡村教师的翘首企盼中开始了。这次网上培训通过手机就可以学习，我在课余时间就可以学习了。打开专家的讲堂，我有种茅塞顿开的感觉。我首先学习了专家对新课标的解读，找到我在语文课堂设计上的不足。然后聆听了专家对一年级重点课文的分析，把他们借鉴到我的课堂里，课堂效果非常好。还有几十位专家的讲堂，我一一聆听，真的是醍醐灌顶，受益匪浅。
        这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自我，多多吸取别人的经验，使自我在国培中成长。
一、在学习中反思。专家的讲座激起我心中的许多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法。作为一名教师，我认为这种观念的构成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！  作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而务必是课堂实践的自觉反思者。必须要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不一样，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；构成自我的教法，构成自我的特色，构成自我的风格，教出自我的风采。教师务必要有开发课程和整合课程资料的潜力。只有这样才能用好教材、活用教材。还就应不断的学习，不断的增加、更新自我的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
二、在反思中进步、成长。透过学习，让我清醒的认识到，专家与名师，之所以能成为专家名师，是因为他们拥有广博的知识积累得深厚的文化底蕴。能恰如其分的把握教材，是于他们辛勤的付出，不断的积累总结分不开的。作为一名参训教师，也要向他们学习，在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一名合格的教师。