[研修总结]我与国培共成长
          今年，我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动的安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨，案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。
         首先，通过这次研修，我明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用。自已在教学中多了些反思，我很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些需要改进等等。在教育这块热土中，教师的职业道德对教师起着决定作用。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时教学工作。并在课例跟进后，用新的教学理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教写工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断感受到信任带来的惊喜和力量。
       其次，专家们的讲座，内容既深刻独到，又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。他们对小学语文教学的前沿引领，让人耳目一新，心生敬仰。让我经历了一次次思想的洗庇，享受了一顿丰盛的精神大餐。他们的讲座为当前的语文教学指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题。如教学设计、课堂教学技能、语文课程解读、教师的专业化成长、校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。
         第三，我非常认真你听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上，领会在心里，落实在教学实践中。以前在研读教材上，我只看参考书和优秀教案，缺乏对教材的深入解读，通过学习，我明自了，要深入研读文本，要理解编排意图，要和编者、作者对话，要深入了解学生。在教学时一定要研究透教材，敢于挖掘，敢于挑战常规，特别文章的时代背景一定要清楚，并且教学中要落实语文课程标准的学段目标，以学段目标为纲，来设计课堂教学，真正把识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习的各级段目标落实到位，可操作，可检测。
        总之，国培给了一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己。培训虽然短暂，但是我从国培中收获很多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获，带着感悟，带着信念，带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名优秀的语文教师。