【研修总结】“国培计划”促我成长

今年有幸参加教育部国培计划2019——河南省乡村教师工作坊混合式培训项目远程培训，对于刚参加工作不久的我，是一个非常难得的机会，并能和各地的同行精英们在一起学习和交流，心里倍感荣幸。培训其实就是一个反思进步的过程，培训时间虽是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。下面就这次培训谈谈自己的体会：

一是此次远程培训让我感受到了一个全新的教学舞台——远程（网络）教育及一个温情的学习环境。这种培训不受年龄、地点、时间的限制，并且可以避免传统教学模式下时间和空间的限制，使得更多的人可以接受更好的专业知识教育。与更多的教师交流，集思广益，取长补短，深入理解和消化所学的知识。我很喜欢这种学习的方式，自由灵活，无须像以往的学习要有固定的时间和地点，也通过网络拓宽了交流的领域和范围。

二是内容丰富，专业性强，从教学目标、学习者分析；媒体、教学方法选择；信息化教学资源收集；教学实施、教学分析；教学评价、教学研究及反思方面都作了详细的畅述，除了视频，还有文字资料，资料翔实、图文并茂、可读性强。自始至终，我都认真学习，并且将相关内容都下载到我的电脑上，以后再将未仔细阅读的内容认真学习，真正理解，并将其运用于自己的教学中，努力提升自己的教学能力。

三是此次培训强调学员的参与互动，有在线时间统计，有作业提交、文章交流、发帖跟帖等活动，老师也能及时批阅，并且提出指导性评语，让我们及时了解自己的不足，督促我们加强学习。

四是在此次培训期间，我反思了我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命，于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面，而且压力越来越大。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验，常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。通过培训使我认识到，在以后的教学中，我不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

在今后的教学工作中，我会努力学习，做好后续研修，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。