随着教育改革的不断深入，国培计划也迎来了3.0时代，与以往相比，2019国培学习与以往不同，要求更高，任务更重。对我们来说是压力也是动力，是鞭策也是鼓励，是责任也是义务，这次国培学习内容：以“五步三段”为载体，砺“一得双能”。通过国培学习强化师德师风，创新师德教育模式，提升教师教育教学能力和信息技术应用能力。这次国培学习模式：分线上线下相结合的混合式培训学习，结合前一阶段小数5坊的学习情况和坊员的参与情况与大家共同交流分享以下两个方面。一是怎样做第一次线下坊员集中培训学习准备工作的；二是怎样确定研修主题的。
一、先说第一方面，怎样做第一次线下坊员集中培训学习准备工作的？为了使第一次线下坊员集中培训学习如期开展，坊员们又能学有所获，我做了如下准备工作。
1．建立微信群，并及时在群里发布与国培相关的信息。我们小数5坊共有坊员50名，来自4所学校，光山一小37名、晏河净居寺胡楼小学2名、李湾小学3名、中心小学8名。及时把光山县师训办下发的文件发到群里，并把我校校长徐勤萍和副校长胡敏拉进群里，能起到一定的监督制约和重要的宣传引导作用。目前，我坊成员线上登录学习率和线下集中培训参训率都是100%。
2.制作了课件（把第一次线下集中培训学习的内容，研修方案、开篇词、结束语）都做在上面，让坊员们有些仪式感，根据培训要求，我尽力做好坊主的角色和份内该做的工作。
3.我准备了5份材料：①小数5坊研修计划；②坊员考核方案；③五步三段主题研修实施方案表 ；④小数5坊坊员教学设计表 ；⑤小数5坊坊员分组表（10人一组，并每组选一个小组长，小组长有明确的目标任务，概括起来就是“四个一”：A每个小组上传“一节”精品课例。B每小组内推荐一名教师上“精品课”，并上传“初建课”视频。C每个小组要写一份“我与国培共成长”为主题的研修总结。D每个小组要制作一个美篇。
4.集中培训学习当天（11月16日上午）有重点的讲，第一次线下集中培训学习我坊的研修内容有5个方面：
①国培项目介绍与平台操作指导。
②工作坊研修计划。
③“五步三段”主题研修模式介绍。
④示范课录制方式讲解。
⑤坊员考核方案。
由于时间有限，这5个方面的内容不可能面面俱到，我也只能起到一个抛砖引玉的作用，我重点讲了国培项目介绍与平台操作指导，坊员的考核方案和“五步三段”主题研修模式的实施步骤。
5.活动结束后，我做了一个美篇。
二、下面来讲第二个方面，我是怎样确定研修主题的？
1.通过问卷星调查发现，大家对“五步三段”主题研修模式中感觉最难的是第一步：需求诊断确定主题，约占28.26%。第二步：第一次研课、磨课占50%。大家最想做的专题研究是“问题解决”占54.35%。坊员有困惑不知道怎么确定主题，我就根据小学数学教学的四大领域（数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用）拟了几个主题：
①怎样培养学生的数感？
②怎样提高学生的计算能力？
③空间与图形中相关的概念教学。
④如何提高学生解决问题的能力？
⑤探究怎样上好复习课？
让各小组内讨论交流，然后小组长确定一个研修主题，并根据研修主题，确定一节相关的课例。各小组成员根据研修主题和课例名称，查阅上好本节课的相关课例资源并写好教学设计。5个小组，小组长根据大家讨论结果上传的研修主题有4个是关于空间与图形这方面的主题。
平面图形概念认识→课例《角的初步认识》（二上）
平面图形面积的认识→课例《平行四边形的面积（五上）
→课例《梯形的面积》（五上）
图形与测量→课例《认识周长》（三上）
统计与概率→课例《扇形统计图》
对于小学生来说，空间观念的培养非常重要，人类如果没有空间想象，永远就没有发明创造，任何一项发明创造都有一个维形。像飞机是根据蜻蜓的外形来设计的，潜水员的服装是根据青蛙的蹼脚来设计的，有的桥梁为什么设计成拱形？……等生活中一些常见的事物都来源于人们的空间观念，综合以上种种情况，我坊首先确定的研修主题是：平面图形和立体图形的概念认识研究，我带了一份相关的课例教学设计——周长的认识。
我坊坊员最想研究的专题《问题解决》可能是出于畏难情绪，5个小组竞没有一个小组敢探究，想研究，而又不敢，而又不知从哪入手研究，这种滋味很难受，想通过这次国培集中培训学习，专家们给我们指点迷津，做一个关于《解决问题》的专题讲座和展示相关的课例。
教学是一门艺术，在艺术这条道路上永远没有止境，没有最好，只有更好！希望我们同携手共进步，把国培学习搞得更好。
谢谢大家！我的发言完了。
祝大家学习开心！