【研修总结】我与国培共成长                        
  通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思想，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多的认识。                                                                            
   本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断积累，不断的去学习。        
    首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛，不论在生活上，还是在学习上，都要给学生必要的关心和帮助。只要有了问题时，及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重与信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教学方法，因材施教。师爱要全面公平。                                  
   其次，如何使我们的数学课堂愈发显的真实，自然厚重而又充满人情味，作为数学老师的我更要关注的蕴藏在数学课堂中那些只可意会，不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习热情。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又营养”的“数学大餐”！                                                                    
     最后，我还认识到一节好的数学课，新在理念，巧在设计，赢在实践，成在后续，。一节好的数学课，要做到两个关注:一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。  二是关注数学，抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让学生观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学、乐学、爱学。                                                    
    通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。                                 
      今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量！