国培研修总结
                    ――我与国培共成长
2019年的国培开始了，我们又开始了新的学习征程。本次国培分为线上和线下的混合学习方式，在第一阶段的网络学习中，我受益匪浅，通过学习，解决了再教学实际中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养，教育理念，教学方法等方面有了很大的提升。
     尤其是学习在交互式多媒体环境下的初中语文教学这一课，感受良多。交互式多媒体对语文改革产生了重大影响，信息技术与语文课程整合越来越细化，对教学内容的呈现方式产生了影响，优化了初中语文教学资源的种类和教学手段，扩展了课堂容量，丰富了课堂教学，节省时间，成本，开拓了学生们视野。比如，我们可以播放壶口瀑布，安塞腰鼓，北京的老胡同，布拉格广场这些视频，立体地呈现在学生面前，有效的提高了初中语文的教学效益，优化了学生的学习行为，激发了学生的学习兴趣，快速有效的帮助学生进入学习状态，自主建构他们的知识体系。
    寻找真实的幸福，做幸福老师。教师幸福感满满才能传播更多正能量，呵护学生。快乐生活，快乐工作，陪学生一起成长，善于捕捉学生闪光点，在学习中寻找幸福，在宽容中寻找幸福，在教学中寻找幸福，在收获中寻找幸福，保持积极乐观的心态，教好每一节课，创造富有魅力的课堂，做有幸福感的老师。
     通过国培研修，我们做老师的不断地学习，不断地给自己充电，为自己的教学寻找突破。但只“学”不“研”那是没有任何意义的，用学到的相关知识和经验来研究自己的教学。所以我们要不断地学习着，研究着，行动着，做一名具有学习精神，实践精神和反思精神的优秀教师。