有幸参加了此次国培教育工作坊的线上，线下学习。本次培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。
“十年树木，百年树人”。教育，乃国之根本。
通过这段时间的工作坊培训学习，我深深认识到肩上责任重大、教育任重道远。加强学校教育、课堂教育和家庭教育，提升学校教育质量，而“家庭教育”的重要性，也终于被提上了历史的日程！
多年来，身为一线教师的我们，经常面对来自于家长、社会的种种质疑和压力。家长会说：我的孩子就交给你们老师了！社会会说：现在孩子如此厌学，这些老师是怎么教的？每逢此时，百口莫辩。学校是传道授业解惑的地方，我们从不推卸责任，然而，我们的国家、社会、家长也必须公正的评价老师，必须知道，家庭教育才是“培根教育”，根若不正，枝将焉正，叶又焉附？
什么样的教育才是正确的？
“许多家庭教育出现问题，从来都不是方法的问题，而是认知的问题，素养的问题（这里指家长的认知和素养）”。而学校的作用，就是补充和匡正家庭教育的不足，力争把好的教育思想根植到学生心中。
胸藏丘壑的教授们，从多个调查报告入手，同样强调课堂教育的重要性。有的教授从哲学的高度融以儒道思想，加之自己的调查研究，告诉我们，开启教育秘方的，只有四个大字：刚柔并济。孩子的心灵是柔软的、脆弱的，爱是一切教育的根本，所以要“柔”；而孩子要有好习惯，要有规则、有意志，所以，须以“刚”来扶正、定型。教学应该从科学的角度分析孩子不同年龄段应该接受的教育，有针对性的施展教学活动。