我与国培共成长

    刚开始把这种学习当做一种负担，直到现在，又觉得这是一种享受，是一种即时补充自己营养的精神食粮。国培让我明白了在课堂教学活动中，应根据具体的教学情境，将三维目标有机地整合起来，才能达到提高学生综合素质的目的。明白了有效利用课程资源才能不断提高自己的教育教学水平。更领悟到只有发挥主体优势，才能构建完美课堂。同时深刻认识到档案袋评价对于发挥学生的主体起着举足轻重的作用……

     我们明白了集体备课的作用，他为教师提供了交流、学习的平台。一个年级的语文教师同备一节课，然后在一起共同研讨本节课的教学重点、难点、教学方法等，集思广益。各个教师根据本班学生学情适时调整教学过程，使本节课教学效果达到最好。在研讨中，每个教师针对教材的挖掘各有千秋，我们把有利于自己的资源合理利用，就为课堂教学提供了有效的资源。

     在国培中，我们还学会了利用各种手段搜集有利于课堂教学的资源作为补充和阐释。课堂教学中，仅凭一本教材是远远不够的，教师只有对课本的内容拓宽、加深、加厚，才能提升学生思维的含量。资源的有效利用提高了课堂效率。在真实的教学情境中，随着师生之间、学生之间的有效交往、互动与对话，随时会有新的问题、矛盾与冲突。这都是很好的生成资源。教师要善于捕捉，及时反思并充分利用。

通过学习，我进一步懂得了语文课堂首先以新课程理念为先导。只有具备了新理念，才能很好的引导自己的课堂教学，才能以此为依托，提高学生的语文综合素养。创设问题情境，激发学习兴趣可以激起学生发现问题，引出问题，使学生进入思维、探究的理想状态。“以读为本”是语文学科的主要特色，是感悟型语文教学遵循的极为重要的原则。

虽然培训即将结束，但收获的思想不断，我相信，教育蓬勃发展的春天已经来临，教育的明天必将更加美好！