发布者：陈志华 发布时间：2020-01-17 浏览数( 0) 【举报】
浅谈小学语文毕业复习
息县张陶乡中心学校 陈志华
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
我是张陶中心校的陈志华。首先感谢局领导给我这次和大家交流的机会。今天，能和大家一起交流，我感到非常荣幸。下面，我就小学语文毕业复习工作，谈一谈自己的肤浅看法。
一、确立复习目标。
有目的、有计划地开展集中复习，使知识系统化。
提高学生的语文综合素质，为学生中学的学习夯实基础。
二、明确复习要点。
基础知识复习，包括拼音和识字、词语、句子等，重点是词句。
阅读复习，包括课内阅读和课外阅读，重点是课内阅读。
习作复习，包括命题作文、半命题作文、给材料作文等。
口语交际和语文实践活动复习。
三、确定复习措施。
1、讲清复习的目的，和学生一起查漏补缺，民主讨论复习方法，共同制定复习计划。调动学生复习的积极性。
2、以新课标为指导，以教材为载体，按照拼音、识字、词语、句子、阅读、习作和综合性学习的步骤分类复习。
3、以学生为主体，课内与课外相结合。语言积累，可以采用课堂上布置任务，课后学生搜集资料，，分类整理，再回到课堂上汇报交流，归纳总结。
4、寻求规律，举一反三，讲练结合，提高复习的教学效率。
一些积累运用的重点题型，不防采用数学的方法，精讲有代表性的例题，指导学生做题的方法，再让学生多练一些类似的题型，达到举一反三的效果。
5、采用灵活多样的教学方法，激发学生兴趣。优美的词语、句子、段落和篇章，要求学生熟读成诵，任务量很大，可以提早布置，分散处理，采用填空、接龙、竞赛，以及同桌互助互查等多种形式，降低难度，激发学生兴趣。
6、注重复习方法的指导，发挥学生的主体作用。课内阅读，可以按记事、写人，写景、抒情四类，分类复习。老师在课堂上以一课为例，引导学生一起复习。然后让学生用课堂上的方法自由复习同类课文。再通过检查反馈，加以巩固。
7. 教会学生做阅读题的方法，提高阅读能力。课外阅读，主要进行以下四方面的训练：（1）理解词句；（2）概括主要内容；（3）感悟文中的思想感情或蕴含的道理；(4)体会文章的表达方法。重在引导学生探究、摸索、总结出做阅读题的方法，提高阅读能力。
8、重点练习，分层教学。作文要结合例题教会学生审题，根据学生的情况，指导学生有重点的重新练一练。最好分层教学，对后进生抓好标点和遣词造句等基本训练，对优秀学生在感情表达、表达方法的运用上培养。
9、结合生活情境，规范语言。口语交际主要是结合生活情境进行练习，重在指导学生的语言规范性。
总之，复习不是重复，而是对小学语文知识的归纳总结、巩固提高。要以学生为主体，讲练结合，课内与课外相结合，实现复习的有效性。