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在社会全面发展的今天，素肩教育的实施已经是势在必行的首要任务，未来社会的工作者不仅要有丰富的理论知识，頑钱的教力，坚韧的信念，更要有良好的素屑。而素质的培养要从小学开始，因为小学语文是我们整个人生教育金字塔的教育问题基础，是关系到我们本来成长方向的根本保证。纵观小学教育工作，语文课程的教学是关系到培养学生们素肩教育的重中之重，因为语文是最重要的交流工具，学好语文课程是学好其他课程的基本前提，所以我们应该对小学语文教育有更全面. 清哳及深刻的认识，用现代的曝光看待当今的小学语文教育是十分关铍的。

1当代小学语文教育的主要任务

随着社会的不断发展，经济技术的不断更新，人才需求的不断增多，目前社会上需要的不再是髙智商能力的青少年，而是需要高素质，高能力的优秀青年，社会的进步需要人来维持，人的素质需要从小培养，因此，当代小学语文教育的主要任务是培养高素质接班人，在其教学工作中，我们要着重抓好识字、阅读和写作能力的培养，这三个方面看似不同，但并不是分别孤立的三个教学内容，它们是相互联系和相互促进的，首先，识字是阅读写作的基础，识字是为了阅读和写作服务的。要掌握书面语言必须先识字，只有掌握了一定数量的汉字，才能进行大量的阅读和写作; 其次，阅读是识字的必然发展，同时也为写作打下了基础。然而阅读达到了一定水平，它又可以进入写作阶段; 最后，写作是识字、阅读的最终发展。它不仅可以巩固识字和提髙阅读能力，还可以用文字的方式来表达通过识字和阅读所沉淀下来的内容。总之，识字、阅读和写作三者是相互联系融会贯通的，它们共同为语文课程的学习服务，也同时作用于语文教学工作。显然，做好这三项工作，是做好当代小学语文教学工作的基础。

2当代小学语文教育的现状

中国是一个有着五千多年文化底蕴的大国，受孔子思想的深入贯通，我国在教育教学方面，一贯是采用传统的方式来传授语文课程。老思想，老方法，老课本，老内容，虽然看似已经陈旧，但对于这样一个传统的大国来说，教育要从根本开始，从老祖宗留下的思想开始，学习传统美德的来历，学习古诗词的蕴含，但多年以来，由于惯有陈旧思维的形成，目前的小学语文教育已经落后于时代的发展。

2.1过于强调语文学科课本的学习

由于现在很多小学都在竞争教学质量，这无疑是在给小学教师以无形的压力，老师不由自主的将精力全部放在了课堂教学上，结果忽略了对学生的素质教育，忽视了学生们的兴趣爱好，使得学生们的思路难以打开，无法开拓视野，从小就形成了死学课本的习惯。•

2.2忽略语文课程与其它课程的关联性

陈旧的教学观念是每一门课程都有自己的教学理念，其实，课程与课程之间有着很紧密的关联，只有将这些关联性掌握好，融会贯通，传授给学生们，就会达到易如反掌的效果。

2.3教学手段及方法较陈旧

目前有很多小学教师为了追求高质量的教学效果，习惯以成绩说明教学能力。采用题海战术，一切以考试得高分为目的，结果却事倍功半，不仅造成学生课业负担过重，而且乐抑了学生积极性、主动性、创造性的发挥。

3改善小学语文教育教学工作的建议3.1提髙教师的思想品德素质

作为小学语文教育工作者，应该首先注意自身的思想品德素质的提高，无论是在课堂上，还是课下，都要以标准的普通话为主，坚决杜绝粗话，杜绝方言，穿着得体，在外表上起到良好的表率作用，在工作上努力做到兢兢业业，淡薄名利，不断强化自身的使命感和责任感，时刻将为社会培养人才放在首位。

3.2提高教师的专业知识素质

作为小学语文教学工作者，不仅要有良好的思想品德素质，还必须有广博精深的语言、文学知识。现行小学语文教材，包含的知识非常广泛，古今中外、天文地理，无所不有j 而且随着社会的快速发展，学生获取知识的渠道日益多样，尤其是网络的普及，极大地拓展了学生的视野，教师也必须做到与时俱进，不断更新丰富自己的知识体系，才能做好学生生活、学习上的引路人。

运用多种教学方法以丰富教学手段

传统的、古老的教学方法已经不能再应用在现代小学教学当中来了，21世纪的小学语文教学，应该是一种全新的教学模式，由干小学生年龄都比较小，不能够长时间地集中注意力，这是由儿童的生理特征决定的。如果在语文课堂教学中使用枯燥乏味的教学方法会使得学生产生反感和抵触情绪，这种情况会让学生上课溜号、做小动作、不注意听讲等等。从而教师的教学目标没有很好的达成，学生学的知识不全面，最后的结*■果是老师累，学生也累。但是，随着多媒体教学不断融入到小学的教学当中去，将会使得小学语文教学在内容上更加生动活泼，使得学生在学习的过程当中能更好的去理解所学的知识和技能，因为f 生在学习中能看到色彩鲜艳的画面，听到优美动听的音乐，这些丰富多彩的内容都深深地吸引着学生，使他们对新知识产生强烈的学习兴趣。

设计具有创新性的教学内容

有了先进的教学技术，还应当设计具有创新性的教学内容。对于一个民族、一个国家来说，发展的不竭动力是创新，在这样一个创新的时代，需要从小培养孩子们的创新意识及创造才能。小学语文课程则是一门包含内容最为丰富的学科，老师在备课时要融入创新意识，设计具有创造性的教学内容。尤其要注意兼顾不同层次的学生，要让每个学生每节课都能有所得。使得学生们渐渐对语文课程的学习产生兴趣，另枯燥的课堂变得活跃起来。另外，还要根据实际情况设计具有可操作性的教学环节，不能好髙骛远、脱离现实。

总之，语文课程是重要的人文学科课程，在培育一代新人方面有其独特的功能。小学语文是一门基础课，一门工具课，是继续学习和终身：学习的前提与保障，因此，小学语文教育工作者应该任重道远，努力提高自身的思想素质及专业水平，加强创新型课堂教学的实践，切实将改革当代小学语文教育落实到实处。