发布者：余峰 发布时间：2019-11-25 浏览数( 0) 【举报】
《从“贞观之治”到“开元盛世”》教学设计
【教学目标】
1. 知识与能力目标
通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
2. 过程与方法
本课教学以老师讲解为主，启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力；通过引导学生找出秦亡汉兴、隋亡唐兴的异同之处，并分析兴亡之间起主要作用的因素，从而培养他们正确分析历史事实的异同点，正确把握历史规律的能力。
3. 情感态度与价值观
通过学习，明白“成由勤俭，败由奢” 的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处， 从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心；使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。
【重点难点】
教学重点：“贞观之治”和“开元盛世”。
教学难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物作出 恰当的评价
【教法学法】
应用多媒体课件、自主学习法、合作探究、阅读指导、归纳法、对比法、讨论法、
史料分析法
【教学手段】 多媒体课件
【课时】 1课时
【课型】 新授课
【教具】 多媒体，教材唐太宗、武则天、唐玄宗人物图
【教学过程】
（一）导入新课
唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。你是否知道在唐朝前期出现了“贞观之治”和“开元盛世”的局面？中国历史上唯一的女皇帝武则天做出了哪些贡献？
（二） 讲授新课
活动一 整体感知：出示教学目标（在教师指导下师生共同制定目标）
1、浏览课本，了解本课学习哪些历史知识 。
2、学生发言，明确学习目标与任务。
活动二 预习导学
1、分享预习成果：看看谁最棒！
2、根据导学案，对照、评判，检查。
3、同学们反馈、纠正。
活动三 课堂笔记与关键点拨
1、探索知识重点，做好课堂笔记。
2、教师指导，大家根据自己预习导学结果，对照课本，做好知识标记。
设计意图：开展自主学习与成果展示，体现学生主体地位，让学生学会学习，培训学生查找、阅读能力。
目标导学一：唐朝的建立与贞观之治
1.（多媒体出示问题：唐朝建立）讲述：唐朝建立的基本情况是怎样的？（618年，李渊推翻隋朝，在长安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。）
2.（多媒体展示唐太宗的画像，结合导入视频，读教材，出示问题：
（1）“贞观之治”形成背景，原因
背景：626年，李世民即位，改年号贞观，（唐太宗）。原因（治国思想）：唐太宗吸取隋速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，广纳贤才，知人善任。
（2）贞观时期推行革新的措施有
政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的权限及决策程序；‚法律上：制定法律（《唐律疏议》是我国现存最早的一部完备法典。），减省刑罚；ƒ增加科举考试科目（考核内容：明经科、进士科），鼓励世人报考；进士科逐渐成为最重要的科目；„严格考察各级官吏的政绩。
在经济上，减轻人民的劳役负担，‚鼓励发展农业生产。
法制渗透：《唐律疏议》容法律与法律解释于一炉，且律与疏具有同等法律效力。这样有利于减少司法官员实际适用的难度，这一立法体例也为后世所沿用。维护封建统治秩序的“十恶”“八议”等制度，显示出其具有鲜明的阶级性特征。在条文方面“礼法结合、一准乎礼”，均体现了封建礼教和儒家伦理的要求，例如“七出、三不去”等。在律典调整社会关系的范围方面，内容杂糅，诸法合体，民刑不分。在处罚方式上均采用具有鲜明特色的“笞、杖、徒、流、死”的刑罚处罚。在中国传统法典编纂上具有承前启后的作用。
目标导学二: 女皇帝武则天
图片展示（多媒体展示武则天画像）
1.简要介绍武则天的情况
概要：武则天原是唐朝第三个皇帝唐高宗的妃子，多谋善断。她成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之， 改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。
2.武则天统治措施:①打击敌对的官僚贵族，大力发展科举制，创立殿 试制度;②继续推行唐太宗以来减轻人民负担的政策和措施、重视发展生 产;还破格提拔许多有才能的人。
3. 多媒体课件展示：猜一猜：这是哪位帝王的墓碑？
武则天《无字碑》 ：公元705年11月，中国历史上执政21年的女皇帝病逝了。她的墓碑，通高7.53米，宽2.l米，厚1.49米，但碑中不见唐代所刻一字。很多人对她褒贬不一，那么我们今天究竟应该怎样评价她呢？（学生分小组讨论交流然后回答。）
作用：武则天在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得 到巩固和开拓，这为后来的“开元盛世”局面的出现奠定了基础。（郭沫若这样评价她“政启开元，治宏贞观”）
目标导学三： 开元盛世
1 、 唐玄宗的治国措施
（1）励精图治，重用贤能（姚崇、宋璟） （2）实行一系列改革： 政治上：整顿吏治，裁减冗员 ；经济上：发展经济，改革税制；文化上：注重文教（把诗赋作为进士科考试 的重要内容），编修经籍。
2、唐玄宗统治前期唐朝进入什么时期？历史上称为什么？开元盛世表现在哪些方面？
归纳：①唐朝进入鼎盛时期，②史称“开元盛世”。 政治稳定、经济繁荣、国库充盈、民众生活安定、唐朝国国进入鼎盛时期
设计意图：学生小组合作，引导学生学会讨论、思考、归结、总结，并了解史实。
【课堂小结】
唐高宗----------唐太宗---------武则天-----------唐玄宗
（李渊） （李世民） （李隆基）
（建立唐朝） （贞观之治） （“政启开元， （开元盛世）
治宏贞观”）
【当堂训练】
1、想想看，促使唐太宗轻徭薄赋、虚心纳谏的主要原因是【 】
A隋亡之鉴 B有自知之明 C爱民如子 D想树立威信
2、唐太宗 “轻徭薄赋”的措施体现的思想是【 】
A仁政爱民 B有教无类 C兼爱非攻 D严刑峻法
3、她是一位杰出的政治家，她的统治上承“贞观之治”，下启“开元盛世”。“她”是 【 】
A吕后 B窦太后 C武则天 D慈禧太后
4 忆惜开元全盛日 ，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
---杜甫
这首诗描述的是哪个时期的什么景象？
【课后作业】 1、预习《第3课：盛唐气象》完成导学部分。
2、选做历史练习册第2课。