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三

维

目

标

1. 能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。

 2. 能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。

 3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。

重点

难点

1. 能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。

 2. 能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。

 3.单词“thirsty”的发音。

教学准备

一体机

          指  导  学  习  过  程

复  备

一、导

学生拿出食物词卡，同桌合作，一人问：“What would you like

to eat?”，另一人抽取词卡并回答：“I’d like „”。

二、学

A. Let’s talk

1. 教师做“口渴”的动作，说：“Oh, I’m thirsty.”，然后再做“喝水”的动作，说：“I’d like to have something to drink.”，由此引出新单词“drink”和“thirsty”。  

2. 学生同桌合作，谈论自己想喝些什么饮料，

S1: I’m thirsty.

     S2: What would you like to drink?

     S1: I’d like some water.

 S2: Here you are.

T: It’s in Sarah’s family. They’re talking about what to eat and drink. Let’s listen to the tape and know something about their talking.

   第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。

   第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：

① Who’s hungry?  

② What would Father like to eat?

③ What would Father like to drink?

   第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读

3. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演

4.  Ask and answer   

(1) 让学生自己读一读本部分的例词。

 (2) 请两位学生站起来示范对读对话。  

 (3) 学生同桌合作，用例词替换对话中的关键词，编对话。

 (4) 教师请两三对学生上讲台表演编写的新对话。

三、展

课堂练习——用适当的词完成下列句子：

  ① I’m ____________. I want something to eat.     

  ② I like salad. What _____________ you?

  ③ What do you _____________ for lunch?

4. Check the answer  

四、练

1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

 2. 听录音，跟读A. let’s talk部分内容。

本节课重点也是难点是：能询问别人想吃或者喝些什么并做出相应的回答。

板

书

设

计

        thirsty   drink

  I’m thirsty.

  What would you like to eat / drink?

  I’d like...

  Here you are.             

教

学

反

思

指导学生分角色表演对话，体会课本语言的特点。