发布者：祝孔超 发布时间：2019-10-29 浏览数( 0) 【举报】
传统的学校教育体制必然为终身教育体制所代替。
继续教育的内容是新知识、新技术、新理论、新方法、新信息、新技能。
学习的目的是为了更新补充知识，扩大视野、改善知识结构、提高创新能力，以适应科技发展、社会进步和本职工作的需要。
培训专家用最快捷的方式把最前沿的教学理论知识、教学改革动态准确地、系统地展现在参培教师面前，可以开阔眼界，领略现代教育的气息，为教学和科研提供有利的理论基础，又可避免老师们在教学研究和教学实践过程中许多不必要的曲折和困难。
参培教师对培训者所传输的信息进行理解、选择、加工的过程。这一过程能使新的理论知识融合到他们自己的理论系统当中，联系自己的教学实践进行综合思者，并适时地调整自己的教学方法。
一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。