发布者：张萍 发布时间：2019-10-26 浏览数( 0) 【举报】
古人云：“读书百遍，其义自见”。“腹有诗书气自华”这说明多读书对提高人的文化素养是多么重要。书籍不仅能开阔学生的视野，而且对学生的一生都会产生深刻的影响。阅读不但是学习语文的核心，更是个人精神成长的重要渠道。读书的过程是孩子认识人生，发现自我，超越自我的过程。培养出两位美国总统的成功女性芭芭拉说：“让孩子爱上阅读是家长送给孩子的一件终生享用的最好礼物！”。 低年级的阅读较难开展，他们认识的字不多，理解能力不强，因而对阅读的兴趣也不大或者是为了读而读。在低年级语文教学中，针对他们的年龄特点，我觉得可以从以下几方面入手：低年级的学生的思维主要是具体形象思维为主，低年级学生从开学就为他们设立图书角，介绍好的图书给他们看。可以让他们看一些图文并茂的儿歌、童话故事。学完拼音后，给他们介绍带有拼音的图书，要求边看图边读拼音和汉字。以后学生学完课文后，还可以向学生介绍与课文有相关内容的课外书，让学生去阅读，并指导怎样读。 其次，使课内和课外有机结合，由课内向课外延伸，激发学生的阅读兴趣。叶圣陶老先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”课本内数量有限的文章只能举其一，只有课外阅读拓宽知识面才能反其三，才能在应用中化方法为能力，使阅读能力越来越强。 要让学生真正感受到阅读的乐趣，把阅读当成是内心的需要，这样才能逐步形成习惯。