发布者：张金平 发布时间：2019-10-24 浏览数( 0) 【举报】
国培之综合实践活动课
固始县回民小学 张金平
通过这些天的培训，我结合学生的素养培养备了一节综合实践课和同事们共享
活动主题 ：《校园小小卫生管理员》
科技的飞速发展，人民生活水平的不断提高，极大地推动了社会的经济发展，和谐校园理念呼之欲出。但是，我校的校园环境现状令人担忧，师生对此颇多微词。特别是校园垃圾已经影响了广大师生的学习和生活环境。
活动目标 ：
知识与技能： 活动要有计划地进行，各组在校园不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识 ，提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。
过程与方法：在活动中与广大师生亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学会说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们 的探究能力和合作意识。
情感态度与价值观：通过调查，使学生知道保护校园环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护校园环境的重任向师生、社会宣传，共同校园保护环境；
活动重点难点：
让学生参与校园管理 ，实践社会的机会是重点。组织调查、收集资料是难点
活动过程：
一、谈话引入：
同学们平时幸福的生活，但是我们的生活环境需要改善，所以平时我们要关注环境，那么我们小学生就应该从身边的小事做起，为我们的幸福家园 贡献一份力 。
二、活动分组：
1.活动课前学生自由组合6人小组，民主选定组长，组长安排组内分工、为小组起新颖名字，设计小组标志。
2.调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。
3.各小组先选定调查地点后，再开展调查。
4.为了能更好的开展此活动，并根据活动计划的需求。首先，要把孩子们组成以6个人为一组的合作小组。随之，问题就出现了。在以自愿的形式下，他们很快的结合在一起。同时一些孩子格外受欢迎，而也有特别受冷落的。虽然这是交往合作中的正常现象，但是，问题还是要解决的。首先，我解散了已经自由结合好的小组。而后，把剩下零零散散的同学集中在一起， 看样子得让我干预组合了，虽然这不是完全之策，但是目前我也没有什么好办法，只有如此安排。根据学生的年龄特征，我特意把他们男女分开，男生一组，女生一组，这样一来他们也会很高兴的，但也有例外的。
三、活动调查过程
第一阶段 活动主题确定后，大家根据调查内容先由自己班级和校园为调查地点，然后展开调查。
第二阶段 小组制作调查表格，要求表格设计新颖，形式多样，有的小组自己动手制定；有的运用电脑绘制表格；更有的以图画的形式向大家展示调查情况。个别小组不但在表格上填写了调查结果，而且 还将自己在调查中的体会记录了下来。
1、调查地点
学校操场、学校前后庭院、楼梯及走廊
2、调查
利用一节课调查、收集相关内容（主要是校园垃圾）
（1）、垃圾种类、 垃圾来源、 处理方式
废纸 ， 写过没有用的就扔了。 有的叠成纸篓，有的报纸卖给收废品。
废圆珠笔， 师生用坏的。 没坏的笔杆换根笔芯，接着用，笔芯扔掉。
袋子， 装过东西的废袋子。 都扔到垃圾箱里，有的老师把它做成垃圾袋。
瓜子皮 ，师生吃剩下的。 扔掉。
果皮 ，师生买来水果剥掉的。 有的扔掉，有的橘子皮用来泡茶。
纸箱 装书、学具盒的大箱子。 有的大箱子用来装废纸，有的直接卖给收废品。
瓶子 ，师生喝的饮料瓶。 有的卖废品，有的被师生做成了笔筒。
3、在调查中出现很多的问题
（1）第一次去采访时，胆子太小。
（2） 在调查时可能过于紧张，学生不知从哪问起。我便再次提醒他们，调查前，可以根据自己调查内容，事先想好问题，这样就能避免无从开口。如有不明白的地方，一定要弄清楚。
（3）调查者不配合，严重的不理他们或者扭头就走。针对各小组在调查中出现的问题我利用一节课的时间，让他们说说调查的体会。接着，针对困难，从自己身上找原因。最后，大家一起交流，找出解决的办法。
（4）小组 汇 报
前一段时间咱们各小组在校园垃圾污染方面开展了调查，下面就请你们把调查情况来汇报一下吧。
绿色环保小队：
汇报员：叶阳璨
大家好，我们是绿色环保小队，我们的组长是王景翰，我是汇报员，张淑杰、杨耀辉是记录员，舒磊、刘亮是小记者。我们在组长的带领下，来到了学校操场。 一进操场，我们就遇到了一个困难。在三年级的作操位置上，我们发现了很多垃圾，如：碎石子、碎纸片。当我们正要上前仔细看个究竟时，有位学生大声吼道：“干什么了，到一边去。” 还是组长最勇敢，上前说：“这位同学，我们是六年级的学生，我们在开展一项活动，今天是来学校操场调查垃圾的。”可那位同学根本不理睬我们那么多，把我们从他班级位置赶走了。我想：可能是那位同学怕我们影响他们班级计分吧。我们也就没有再打扰他，继续我们的调查。
这时，我们看到了大厅前面一个垃圾桶，垃圾桶里装满了垃圾，舒磊拿出塑料书夹，挑起一根绳子，让我们看个究竟。刘亮还采访了学校的李校长，从李校长的口中，我们得知，这些绳子是体训对训练时用过的，我们在学校操场转了很大一圈，调查出了很多垃圾，如：碎砖子、泡沫片、一次性筷子、塑料袋、烟头等。我们正要离开，看到了操作的大门前，有许多瓜子皮，我们就上前对王老师进行了采访。王老师告诉我们，这些瓜子皮是低年级小同学吃后随手扔到地上的，每天都有班级定时清扫。
调查完后，我们小组同学有一个共同的想法，如果每个同学、老师能自觉的把摊位边的垃圾收拾干净，那样，班级值日生也不用那么辛苦，相信我们的操场会更干净、更漂亮。
孩子们的汇报让我大吃一惊，他们为了完成调查，牺牲了休息时间，到调查点进行调查。为了让大家看到他们的调查成果，他们把垃圾清理干净后，带到教室。面对困难，他们能够及时的反思，想出解决的办法。看到孩子们的一个个汇报，我不由地赞叹，孩子们真是长大了！
第三阶段 宣传环保 行动计划
1.给校长提建议，每星期曝光一些不讲卫生同学的名字，表扬一些主动维护校园环境卫生的同学。
2.向大队辅导员提建议，希望能组织全校同学针对保护环境开展手抄报比赛，以提高大家的校园环保意识。
3.写倡议书，复印后，到各个班级发放，并告诉大家校园环境污染的危害。
4.给班主任提建议，希望能在整个校园内多放一些垃圾箱，并对那些乱扔垃圾的学生进行批评教育。
5.向班长提建议，加强清洁区的卫生管理，提高学生的卫生意识，垃圾要入箱，随手清扫清洁区的垃圾。
6.给同学们提建议，希望垃圾能分类处理，把可再利用的垃圾，进行回收，减少垃圾数量。并在全校周一校集时进行宣传。
7.各小组还准备到自己调查的地点，开展一次清扫活动。从自己出发，提高大家的校园环保意识。
8.给市、县政领导写信，希望他们能改善回民小学周边环境，给师生一个绿色、美丽、和谐的校园。
注：此环节课内如没完成可以在课后继续完成。
四、课后拓展（活动课成果展示 ）
垃圾种类 ：
学校操场
废纸（报纸、作业纸、卫生纸）
塑料袋、果皮、纸盒、废旧圆珠笔、饮料瓶、瓜子皮
学习前后庭院
针管、纱布、纸盒、纸片、塑料袋、药瓶、口罩 、树叶
楼梯、走廊
烂纸片、冰糕袋、烟头、废电池、水果皮、塑料袋、纸盒、文具盒、废瓶子
居民家属院
菜叶、果皮、废纸、一次性纸杯、生活使用垃圾、各种废旧瓶子……
学校教室
作业纸、饮料瓶、泡泡糖、书皮、粘胶、丢弃的文具、毛线、土、塑料袋……
教师办公室
瓜子皮、烂菜、泡沫盒、雪糕袋、麻绳、瓶子（饮料瓶、墨水瓶……）、废旧钢笔
学生以小组为单位，利用课余时间在老师指导下开展了调查。学生的活动应该收到预期效果。
综合实践活动课教学反思
通过这次综合实践活动，学生不但了解了垃圾对校园的危害，对自身也有了很大的提高，胆子变大了，小嘴越来越会说了，解决问题的能力增强了。对“垃圾”的认识提高了。小组合作能力提高了，与老师的沟通更融洽了。 从中让学生体会到：
1.第一次参加这样的活动，锻炼了自己的胆量，培养了自己动手、动脑的能力。而且通过活动，我们知道，我们的校园需要我们共同呵护才能变的更加美丽。
2. 这次活动我们体验了当＂小记者＂的滋味。采访前，我们兴致勃勃，可当我们采访时，处处碰壁。真扫兴，经过大家总结经验教训后，我们以后的采访都比较顺利。而且通过这次采访，锻炼了我们 的交际能力和胆量，同时让我们意识到要当一名记者，需要具备很多方面的能力。从现在开始，我们要努力学习，长大实现我的＂记者梦＂。
3.为了让自己在调查时的照片通过电脑展示给大家，我们特意请教电脑老师，学会了怎样制作幻灯片，电脑这东西真是太棒了！
4. 我们学会了合作学习，在研究过程中，我们彼此配合，互相取长补短，每位同学的潜能都得到开发。学会合作，才更有利于我们的成长。实践过程中虽然累点，但成果展示时，那成功的感觉真棒！
5.调查结束了，我想告诉大家：
（1）不随地丢弃垃圾，并将垃圾放到指定的垃圾箱内。
（2）不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水，不制造不必要的垃圾。
（3）可利用的物品，要积极使用，减少垃圾数量。
（4）发现身边有乱扔垃圾的行为，要积极制止。
综合实践活动课教学评价
孩子们开展综合实践活动，不仅增强了学生的胆量，而且也培养了他们在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到了说话的技巧；同时学生在调查中学会了发现问题， 解决问题，更培养了他们的探究能力和合作意识。
指导老师：李正宏