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《秒的认识》教学设计

一、教学内容：

人教版教材《秒的认识》。

二、教材分析：

“秒的认识”时是“数与代数”中“常见的量”中的一部分知识。关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。

第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；

第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、写几时几分，知道1时＝60分；

第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。这是对时间单位体系的进一步扩充完善，将对学生形成正确的时间观念起到至关重要的作用；同时，“秒”这一时间单位在生活中具有广泛的应用。因此，这部分内容的学习就显得尤为重要。

三、学情分析：

这部分内容是在学生学会了读、写几时几分，知道1时＝60分的基础上学习的。时间单位，尤其是时间的基本单位“秒”，不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，使学生不易具体感知，同时，学生由于受到年龄特征以及生活经验的限制，对秒的认识并不丰厚，加之时间单位之间的进率也比较复杂，这相对于小学生以具体形象思维为主的特点而言具有一定的难度。因此，教学中，教师应注重教学材料的选择及呈现方式，注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识，以丰富学生对时间观念的感性认识。

四、教学目标：

1.通过多种实践活动，使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，初步建立1秒和若干秒的时间观念，并深入体验1分钟的价值。

2.初步学会运用观察、直观动作、堆积数据等方式感知并抽象的数学知识，初步感受有限与无限的相对性。

3.教育学生珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯。 教学重、难点： 初步建立1秒和若干秒的时间观念，知道1分=60秒。

五、教学用具：

电脑、多媒体课件等。

六、课前活动：

1.同学们，今天老师给你们带来了一段好听的歌曲，它的时间是1分钟，想听吗？那好，下面我们就边听边看，一块儿来欣赏这1分钟的歌曲。

2.歌曲听完了，从时间的长短来看，你们感觉这1分钟的歌曲怎么样？