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此次培训给予了我们一线普通教师一流的教育理念和研讨氛围，这些天从理论高度到实践层面都我们都感受到了目前教育所处的大好时机以及面临的新挑战。        

学生上课开小差、聊天、看报纸甚至睡觉，在美术课堂上可谓屡见不鲜。如何激发学生求知欲，触动学生好奇心，调动学习积极性和主动性？我在这次培训中找到了答案。教学内容应力求构思新颖，趣味性强，利于培养和保护学生学习兴趣和信心；运用科学合理及有趣味的教学方法，吸引学生，让他们积极主动地学习，激发起他们对美好事物的表现欲望和创作的冲动。兴趣是最好的老师，所以所有新措施的实施和体验都应首先考虑如何激发学生对美术学习的兴趣。 美术不是完全独立的存在的学科，它与音乐、戏剧、文学等等领域都有着密切的联系。新课程标准也提出要理解美术与其他学科之间的联系，淡化学科本位意识。让学生在多领域的自主体验学习过程中，学会触类旁通。多领域知识的碰撞不仅能更好地帮助学生理解美术作品，还可能会产生意想不到的智慧火花。所以我以后要在以下几方面加强：一、课内外潜移默化，培养学生的审美水平与想象力。二、采用多种教学模式，使教师和学生共同发展。三、掌握新技能和新媒体，合理运用现代化教学手段。四、更新教学评价方式，促进学生全面发展。

在今后的工作中，我要提高自己的科研意识，善于发现问题和解决问题，并且在解决教育教学中的一个一个小问题、实问题的同时，把好的方法应用于实际教学中，也让自己成长为专业化、科研型的教师。

总之，要通过课堂教学使学生感受到，美术不仅仅是一系列绘画手工，更多的则是一种方法，一种文化，一种思想，甚至于一种精神和态度，从而让学生满怀乐趣和憧憬地去学习它，力争做到“让学生在学习中感受美、让学生在生活中创造美、让学生在社会中实践美”。