发布者：杨彩 所属单位：固始县胡族镇小学、幼儿园 发布时间：2020-02-12 浏览数( -) 【举报】
2020年的寒假是个忙碌的寒假，也是一个收获的寒假，趁着疫情封闭期，在假期中观看完三位优秀教师的课例,受益匪浅。他们精湛严谨的设计，甜美的声音以及强大的课堂调控能力等等，都给我留下了深刻的影响,也使我更加理启发。下面从以下几个方面谈谈我的感想:
1、合理开发利用课程资源,努力拓宽教学渠道。
三位教师都能充分挖掘课程资源，根据实际教学条件，创造性地利用黑板、白板、等常规媒体,同时积极利用音像、网络以及计算机多媒体等现代教育资源，丰富了教计算机多媒体等现代教育资源，丰富了教学内容和形式。所利用的教学资源符合学生年龄特征、心理特征和学科认知发展水平，具有科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性，教学资源题材多样、内容丰富、语言真实。最大限度激发了学生学习兴趣、开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。丰富的课程资源，较好地开拓了教和学的渠道,更新了教和学的方式，使化学教学更加真实、生动、开放和灵活，为学生的自主学习创造条件。
2、营造浓厚课堂氛围，激发学生求知欲，在教学中三位教师结合课堂教学的具体内容和小学生年龄心理特征，采用多种生动形象有趣的导课形式，创设了民主、和谐的学习环境，营造积极的心理氛围，即面向全体，又能注重差异，学生参与面广，不同层次的学生都能在各自原有的基础上得到提高和发展。课堂教学中，教师尤其注意培养了学生积极的学习态度、浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。
3、倡导自主合作探究的学习方式，让学生
体验成功的愉悦。在教学过程中，教师只是学生学习的组织者、合作者、引导者,而学习才是课堂的主人，教师采用了视频、游戏激趣，利用成功体验激趣,直观教学激趣等方式方法，激发学生的学习兴趣，唤起了学生的学习欲望。要打破了原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。老师和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学生。课堂上学生才是课堂的主人，教师巧妙地提出问题或者引导学生发现问题,再适时引导学生去自主学习合作探究，让学生在自主学习、合作探究、讨论交流，发现问题解决问题的过程中，完成对知识的学习、掌握和迁移，教师及时对学生的进步成果，进行表扬鼓励，从而让学生体验到成功的愉悦，以促进学生身心的健康发展。
今后，我将通过持续的教学观察与反思，加深对教育教学过程和学生学习过程的认识，调整和改进自己的教学行为，提高教学效果。积极融入教学团队，参与分享与
交流，提炼适合个人特点的教学信念，探
索有效的教学方式和方法，成为一个不断
进取的、具有创新精神的教师。