当前位置 :项目首页 > 课例研修资源 > 正文

一：教学目标

1.能正确读写古诗，词语“旧曾谙”。

2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，会默写。

3.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。

能背诵课文，了解文言字词的意义。

二：学情分析

教学对象是学校四年级的学生。他们基本具备一定的自主学习的能力，他们活波可爱，好奇心强，乐于表达自己的观点。在这里，需要老师给他们创造一个不受限制的活跃环境。教师在教学过程中，循序渐进地把学生引入到学习当中去。

三：教材内容分析

这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首《忆江南》 中的第一首。“忆江南”，词牌名。词的内容也是回忆江南。白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。《忆江南》是唐代诗人白居易的绝唱之笔。白居易曾经担任杭州刺

这时候，您自己就已经知道有哪些方面应该深入，哪些技能急需提高，哪些知识应该拓展。积极主动地去学、去看、去做。经过一段时间的不懈努力，别人不仅说您学会了Photoshop操作，而且会夸赞您的素质提高了!

教师培训日志4 2010-11-14 星期日 雪

我体会，学好计算机要有四个条件:一是要有一定的计算机基础知识，会操作机器，会管理文件，会排除简单的故障;二是要精通软件操作，知道使用哪些操作命令、技能方法能够实现创意;三是要有一定的美术基础，只会操作软件而不懂得起码的色彩、构图、造型等知识是无法独立承担任务的;四是要有一点灵感，这得益于知识和经验的积累，文学、绘画、摄影、印刷、广告、网络……您大概都需要涉猎。这四个方面就像汽车的四个轮子，少了哪个都不灵。

史，在杭州呆了两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，他六十七岁时，写下了这三首忆江南，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。要用十几个字来概括江南春景，实属不易，白居易却巧妙地做到了。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。他没有从描写江南惯用的“花”、“莺”着手，而是别出心裁地从“江”为中心下笔，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，唤起人们对江南绚丽春色的向往，通过 “红胜火”和“绿如蓝”，异色相衬，展现了鲜艳夺目的江南春景。反问句“能不忆江南”收束全诗，更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。本单元的训练重点是通过倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，初步感受词的语言美、韵律美，开拓学生的视野，感觉中国经典诗词的无限魅力。