发布者：刘国珍 所属单位：双柳树镇第二小学 发布时间：2020-02-10 浏览数( -) 【举报】
6.猫
【教学内容】
五年级下册第6课《猫》第一课时
【教材分析】
《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文，文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情，在介绍文章两个非常突出的特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻印象。
【教学目标】
1、知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。
2、过程与方法：揣摩重点词语、句子，体会猫性格古怪的特点。感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。
3、情感态度与价值观：感受作者对猫（自然）的喜爱之情，激发学生热爱自然、热爱生活的情趣。
【重、难点】
1、通过朗读感知课文的主要内容，利用分析重点词句的方法，体会作者的喜爱之情。
2、了解作者是怎样把猫的特点写具体的，激发学生仔细观察事物的兴趣，培养良好的观察习惯。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，谈话交流
1、出示谜语，猜一猜。
2、欣赏关于猫各种姿势的图片，说说你眼中的猫什么样的？（学生交流）
3、导入：今天我们一起走进著名大师老舍的文字，看看他笔下的猫是什么样的？
板书：
6.猫
二、初读课文，理解脉络
1、出示学习提纲
⑴自由读课文，读准字音，把不认识的词语画出来多读几遍。
⑵文章写了哪几种猫？它们各有什么特点？
2、学生自学
3、检查自学效果
三、课文赏析
猫的古怪性格体现在哪几方面？默读课文1-3段，找出体现猫古怪的句子，并写出自己的感受。
（一）体会猫的的“老实、贪玩、尽职”
1、课文中哪些句子描写猫的老实？
2、指名回答。
3、出示句子从“乖”、“成天睡大觉”，体会猫的古怪性格，与作者的喜爱之情。
4、猫贪玩的时候又表现怎样呢？找出相关句子体会。
（课件出示）
出示句子：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
你从这句话中体会到什么？
5、出示句子：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可？
A．“屏息凝视”是什么意思？
B．从“一连就是几个钟头”体会到什么？
C．从句子“非…不可”体会到什么？
过渡：这只猫老实、贪玩、尽职，难怪老舍先生：
猫的性格实在有些古怪。
（二）体会猫“温柔可亲”与“一声不出”
1、指名读出有关句子。
解：“蹭”的意思
师生合作表演，从中让学生体会作者喜爱之情。
2、你从“蹭”字体会到什么？
3、你从“小梅花”体会到什么？
4、我们一起来体会猫“丰富多腔”的叫声。
学生模仿多变的声音，从中体会猫的声音特点?
5、它不高兴会怎样呢？
⑴指名回答。
⑵这时你仿佛看到了一只什么样的猫？
⑶指导朗读
（三）这只大猫还有什么古怪特点？（胆小─勇猛）
1、指名读胆小勇猛的句子。
2、你从哪些词句体会“胆小、勇猛”的！
四、课堂小结
教师小结：同学们，作者就是这样妙笔生花，廖廖几笔就给我们展现了一只性格古怪的猫，而且字里行间里包含着作者的喜爱之情，那么小猫又是如何可爱的呢？我们下节课再来学习。
五、作业。
仿照作者抓住具体事例把猫特点写得栩栩如生的方法，写一写自己喜欢的一种小动物。