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《种子》教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
3、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
教学重难点：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
教学过程：
一、谈话复习导入
1、请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事？
2、读课文
二、细读课文，感悟理解。
1、学习第一自然段
（1）自由读第一段，说说读懂了什么？
（2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为什么？
2、学习第2—8自然段。
（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？
（2）默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受，同学边说教师边板书：
外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责）
动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）
树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）
（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。
（4）为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”说说。
3、学习最后一段
（1）有感情地朗读。
（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？
三、回归整体，感悟内化。
  1、你喜欢这个小女孩吗？为什么？
  2、如果你是这个班级里的一员，你会对小女孩说些什么？
  3、回忆作者的表达方法，说说值得借鉴的地方。
四、巩固生字、新词，指导书写
1、读生字卡片、词语卡片。
2．指导书写。
五、布置作业。
  小练笔:抓住人物的外貌、动作、语言、心理的特点写一个人做某事的片断。
板书设计:
      种子
种子  饱满    小姑娘    凝望
乌亮              虔诚
光泽              专注