当前位置 :项目首页 > 课例研修资源 > 正文

教学目标
1.理清文章的说明顺序,体会文章的写作特色。
2.有感情地朗读课文,激发学生进一步发扬民族创造精神。
3.概述祖国传统的建筑艺术及故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。
故宫的相关资料,重点语句投影。
一　复习导入
1.听写词语。
玲珑　 琉璃　 蟠龙　 金銮殿　 缭绕　 绚丽
2.教师检查学生掌握情况。
3.说一说,课文主要讲了什么事情。
二　精读课文理解内容
1.欣赏建筑艺术。
(1)自由朗读课文,说出自己所看到的故宫景点。
(2)把这些景点板书在黑板上,并按照顺序标出来,理出文章线索,学习按照空间转换顺序写作的方法。
(3)播放教学课件,让学生欣赏故宫中太和殿、乾清宫、御花园等景点的景色。
(4)结合课件中所展示的景点对照课文内容找出,并完成以下问题:这座建筑的特点是什么?它有什么作用?
①第3、4自然段是略写,重点让学生理出写作顺序。
②第5、6自然段是详写太和殿,是本课的重点部分,要在读中分析、感受。
在第5自然段中要抓住太和殿之大,殿身的艳丽色彩和殿顶的雕金蟠龙图案来欣赏体会故宫建筑艺术之美。第6自然段主要介绍了太和殿的作用。结合教学课件并配以庄严浑厚的音乐,让学生感受到太和殿神圣、宏伟的气势,在朗读中体会出来。通过多种方式反复地读,把这种情感植到学生心中。
③采用同样的方法学习第7~9自然段,加深对故宫建筑艺术的赞叹。
2.赞叹奇珍异宝。
朗读第10自然段,了解故宫藏品之多、之奇、之贵重,并出示相关资料增加学生对故宫的了解。
三　总结课文,升华感情
出示资料介绍故宫成为故宫博物院以来吸引了中外大批游客的参观,使学生认识到故宫已经成为人类共同的财富。
故宫位于北京市中心,旧称紫禁城,是明、清两代的皇宫。始建于明永乐四年(1406年),永乐十八年(1420年)基本竣工,明朝皇帝朱棣始建。是无与伦比的古代建筑杰作,世界现存最大最完整的木质结构的古建筑群。被誉为世界五大宫之首(北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫)。
齐声朗读最后一个自然段,升华感情。
四　拓展延伸
1.和学生讨论:如何确定主次详略。
结合本文来学,本文为写景状物文章,为“总—分—总”结构。这样写可使文章脉络分明、层次清楚6、重点突出。学生细读,体会这样写的好处。
2.课下搜集相关资料,找一找哪些建筑体现了我国传统的建筑艺术。
3.仿照此写法,写一篇文章。
五      课下作业
1.让学生概述课文,学会用美的词语描述景物。
2.教导学生学习本文的写作方法,体会其写作特点,并要求学生模仿课文写一篇习作。