发布者：熊世敏 所属单位：息县曹黄林乡初级中学 发布时间：2020-01-27 浏览数( -) 【举报】
【初建课】 息县曹黄林中学
熊世敏
山坡羊 潼关怀古
教学目标：1、品味诗歌的语言，掌握鉴赏诗歌的方法
2、反复吟咏诵读，背诵课文。
3、理解课文内容，体会作者的思想感情。
教学重难点：抓住诗歌关键词，体会作者的思想感情
教学课时：1课时
教学过程
一、 导入新课
学生齐背《天净沙 秋思》，简要介绍元曲这个体裁
二、 解析题目
山坡羊——曲牌名 潼关怀古——题目
题材：怀古诗的特点：有感于某一历史遗迹，凡游览古迹而触发感慨的作品就属于“怀古”一类。
潼关：潼关位于陕西省渭南市潼关县北，北临黄河，南踞山腰。始建于东汉。潼关是关中的东大门，历来的兵家必争之地。秦国从晋国夺取潼关之后，开始剿灭六国的大业。公元880年，黄巢起义军击败潼关唐军10万，夺取潼关，直捣长安。潼关历史悠久，闻名遐迩。古潼关居中华十大名关第二位，历史文化源远流长。马超刺槐、十二连城、仰韶文化遗址等名胜古迹星罗棋布；风陵晓渡、谯楼晚照、秦岭云屏等潼关八景，引人入胜。
三、作者简介
张养浩（1270--1329） 元散曲家。字希孟，号云庄，济南（今属山东）人。自幼好学，上自儒家经典，下至诸子百家，唐诗、宋词、笔记小说，无所不读，又诗赋、文章无所不能，尤长于散曲。曾任监察御史，以批评时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书，参议中书省事。辞职归隐，屡召不赴。
这首曲是作者于元文宗天历二年（1329)在就任陕西行台中丞的途中所作。
其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗时常流露不满。
四、写作背景
当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，赈济灾民，因此途径潼关写下此曲。后因积劳成疾，客死任所。张养浩对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。
潼关位于东西两京（洛阳、西安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情，这首曲借凭吊潼关古迹，表现一个历史的主题。
五、朗读此曲
六、内容理解
1、请你展开合理想象，用优美的语言描述“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”所展示的画面。
华山的峰峦相连，如四面八方聚拢而来，黄河的波涛洪流如雄狮怒吼，震地撼天，又如万马奔腾，势不可挡。凶险的潼关要道就在华山黄河之间。
2、请从炼字的角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”
“聚”聚拢、包围，形容潼关在重重山峦的包围之中；“怒”指波涛汹涌，形容黄河之水奔腾澎湃。突出了山河的雄伟壮丽，也写出了潼关地势险要，暗示潼关历来是兵家必争之地。
答题格式:释义+联想+内容/情感
3、请从修辞手法的角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”
运用拟人的修辞手法，将山河人格化，形象有力地表现出雄踞山河的潼关的险要雄壮，充分表露了作者震荡胸臆的感情。
答题格式：修辞手法+内容+感情
4、请从描写角度（感官）赏析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”
从视觉和听觉两个角度形象地表现出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势，突出了潼关的地势险要。
5、作者为什么“望西都，意踌躇” ？
远望古都，诱发怀古情思，心内百感交集。“意踌躇”三字，写出作者心头忧郁的情感无以言表的状态。他望着这个曾经扮演过秦汉等朝无数历史故事的地方，这里曾是好几个朝代的都城，无数兴亡的业绩都已经过去了，那代表着盛世的宫阙都已化为尘土。宫阙的存废又代表了时代的变异，也是国家由盛到衰的真实写照。面对如今的荒凉顿生悲凉伤感之情。
简言之，曾经的辉煌，如今却是一片荒凉，使得他“望西都，意踌躇”
6、如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话的意义？写出了作者怎样的情感？
这句话总写作者的感慨（主旨）。
一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。
在这里，作者对广大人民的痛苦境地寄予同情，发出对封建统治者热衷于争权夺利而不顾广大人民死活的谴责。（同情百姓，谴责封建统治者）
这其实是作者对以往历史所作的概括与评判。作者在当时的历史条件下有这样的认识是难能可贵的。
7、 给这首曲划分层次，概括各层大意。分析结构特点，并指出这样写有什么好处？
第一层 写潼关的雄伟险要气势
第二层 写作者途径潼关时的所见所感。
第三层 表达了诗人对劳动人民深切的同情。这总写作者的感慨,点明主旨
特点：写景-----抒情-----议论，这是一种层层深入、篇末点题的写法
好处：主题从写景抒情中自然得出，真实可信。
七、唱读课文 领悟情感
播放《山坡羊 潼关怀古》歌曲，学生认真听，体会作者的情感
8、总结概括这首曲子表达了作者怎样的情怀？
这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。揭示出人民悲惨命运的所在，从而表达了作者悲愤伤感之情，同情百姓之感以及忧虑国计民生的思想感情。
八、课堂练习
1、请用原文语句回答问题。
（1）这首散曲的主旨句是：__________________。（2）抒写作者心情的句子是：______________。
（3）曲中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是：_______________。
2、怎样理解“宫阙万间都做了土”？
3、《山坡羊 潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句写出了作者怎样的情感？怎样理解这句话的意义？
九、板书设计