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小学英语课例研修

仁和镇连岗小学  曹丽

研修背景：

1. 研修地点：仁和镇连岗小学

2. 参加人：本镇小学英语教研组长及此次英语培训教师

3. 研修主题：

   本人从事英语教学虽有多年时间，但一直从事的是中学英语教学：在小学虽教了一年英语，但本人所在学校是农村，英语教师缺乏，就我一个英语教师，师资水平薄弱，平时只能靠自己去琢磨小学英语教学的技能。在集中培训过程中，发现自己与其他英语执教老师在英语课堂教学技艺上有很大的差距。为此，根据学校要求和个人实际。我设计了一篇教学课例，并邀请仁和镇各小学的英语导师帮助研究怎样提高我的英语课堂教学技能。

教学内容：A  Let’s learn  

教学目标：1. 能够听懂、会说、会认读单词：woman, father, dad, mother, mum.

          2．能够听懂，会说，会认读句型：Who’s that …?  He/She’s … 并能够在具体的语境中灵活运用.

          3. 培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。

教学重点：掌握单词和句子

教学难点：能够理解和运用句型：Who’s that woman?。

教学准备：录音、卡片

教学过程：

Step 1   Warming up

1. Sing a song: Girl and boy.

2. Let’s sing.

I am a  boy  and  you  are  a  girl

I am  a  boy  and  you  are  a  girl

I  am  a  boy  and  you  are  a  girl

Do  you  want  to  be  my  friend?

I  am  a  girl and  you  are  a  boy

I  am  a  girl and  you  are  a  boy

I  am  a  girl and  you  are  a  boy

Yes， I  want to  be  your  friend.

Step 2   Presentation & Practice

前后对比，学习新知（Let’s learn）

Show the words: boy, girl, man, woman.

Show some pictures about the words.

Learn the new words: mother, father, mum, dad.

Learn the sentences: Who’s that woman?

                    She’s my mother.

3. Free talk

Step 3   Extension & consolidation

Let’s chant.

The man is the father --tall, tall, tall.

The woman is the mother --not so tall.

That's the son--small, small, small.

They are a family, one and all.

2.Do exercises.

Think and match                  

       woman          father              

       mother          dad                 

       mom            man                      

       he              she                      

Read and match

      Who’s that man?        She’s my mother.

      Who’s that woman?      He’s my father.

Step 4   Summing up

  1. Words: woman, father, dad, mother, mum .  

2. Sentences: Who’s that …?  He/She’s …

3. Homework: Introduce your family to your friends.

Blackboard writing:

              Unit 2  My  family

A  Let’s learn

       Words:    woman    father  dad      

 mother   mum  

           Sentences: Who’s that ……?

                      She’s\He’s my ... ...

教学反思：

本堂课是按照《新课标》的教学要求，结合小学生的年龄特点而设计的。课堂教学以Unit 2 My Family Part A  Let’s learn部分的内容为主题，以与学生密切相关的家庭成员为主线贯穿始终。在课堂上我采用丰富多彩，生动有趣的教学方法为学生营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生积极主动的参与学习，让他们在玩中学，在学中乐，在玩乐中学会语言，运用语言和创造语言，从而有效地培养了学生综合运用英语的能力.

研修体会：

    通过这次的课例研究的活动，我的确学到了许多英语教学的技能。古人曰：“授之以鱼不如授之以渔”，教学的目的不是简单地向学生传授知识，而是要交给学生自主学习的本领。因此，要建立学生自主学习机制，培养他们的英语自主、合作学习探究能力。学生只有掌握了正确的自主合作探究学习方法，才可以大大提高思维能力、想象力和团结合作的精神，从中体会到探索的艰辛和成功的喜悦，所学的知识学生才能掌握牢固并灵活运用。而教学方法又是形成课堂气氛的重要保证。教学方法的恰当选择与发挥，是教师创造性与教育艺术性的主要形式。

我将继续努力学习与探究，让我的英语课堂教学更加丰富多彩。