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" 认识钟表"教学设计

【教学目标】

1、知识与技能

1、根据学生的年龄特点为创设情境，激发学生的学习兴趣。             

2、使学生在情境中初步认识钟面，知道钟面上有细细的分针和粗粗的时针，有12个数字和12个大格。

3、结合学生的生活经验，正确读写整时，并能够用两种方法表示整时。

２、过程与方法

1、通过看一看、摸一摸、说一说等活动，让孩子经历从具体到抽象的过程，在过程中学会观察学会交流。

2、  通过观察整时的时针和分针的特点，让孩子学会认写整时的方法；

3    能够通过说一说、拨一拨的活动中巩固认整时的方法；

4    能够仔细倾听其他同学的发言，培养良好的学习习惯。

３、情感态度价值观

1进一步培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。

2、激发学生热爱数学的情感，感受生活中处处有数学。

3、初步培养学生的时间观念。

教学重点： 使学生认识钟表的组成部分，能够准确区分时针和分针。

使学生会看整时，会正确读、写整时时刻，初步建立时间观念。              

教学难点： 正确读写整时。

【学习者特征分析】

学生是6-7岁的儿童，思维活跃，爱表现自己，对新鲜事物充满好奇，敢于探索和发现，对数学喜爱又好奇。学生生活中有了一定的时间观念，钟表是他们很熟悉的朋友了。但学习这么抽象的时间知识一年级的小朋友注意力很难时间集中，孩子们需要新鲜事物吸引他们的眼球，需要丰富的教学活动，学中玩、玩中学。喜欢在轻松的氛围中快乐地学习，自己渴望得到老师和同学的尊重