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Unit 2   My  favourite season

    The first period of part A      杨伟伟

课时目标

能听说读写表示季节的单词 season  spring  summer  autumn 和winter.

能用句型  Which season do you like best ? 询问最喜欢的季节，并能根据实际情况回答。

能理解 Read and match 部分描述的景象，并正确连线。引导学生关注季节的变化。

重难点

能听说读写表示季节的单词 season  spring  summer  autumn 和winter

.2.能用句型  Which season do you like best ? 询问最喜欢的季节，并能根据实际情况回答。

课前准备   PPT

教学过程

课前热身 Greetings. 

课堂口语练习。Good morning./How are you today？学生回答后也会反问我How are you today？ 我随即回答道：I am not fine . 并做感到冷的动作，打喷嚏，引出表示冷的单词cold。课前准备借助刚才的情景，询问学生喜欢什么样的天气？学生根据实际情况回答。教师引导，帮助学生回忆起一些表示天气的英语单词； cold, warm, hot, cool. 引出今天要学习的内容， 并板书 My  favourite  season.

新课呈现Let’s learn

 学习课题中的单词 season，拿出单词卡片，讲解书写格式，并领读单词，学生边书写单词边跟读。 出示PPT，展示春季图片，由图片引出单词 spring，拿出单词卡片，讲解书写格式，并领读单词，学生边书写单词边跟读。 比一比谁学得快，找小老师领读单词。老师给与口头奖励或纠正读错的地方。(4) 依次用此方法学习单词summer  autumn  winter. 学完四个季节的单词后，学习单词期间可结合游戏埋地雷，大小声等。(5)引出句型  Which season do you like best ? I like summer. 或者回答 summer均可。板书并讲解新句型的含义和用法。

教师领读句子并操练。学生小组对话联系，师生对话练习。

2.能力提升，自编对话。

（1）当学生回答喜欢哪个季节后，可追问 Why? 出示PPT，出示大屏幕词组，继续对话联系每个季节可以做什么事情，拓展对话内容，快速回顾已经学过的这些词组。

（2）尝试编对话         eg:      ---Hi, how are you？                ----I'm fine, thank you. What's your favourite season？                ---Summer. I can go swimming and eat ice cream. And you?                ---I like spring. It's warm. I can plant  trees. 

（3）尝试英语对话练习。鼓励学生开口讲英语，享受用英语交流。巩固环节1. 出示 Read and match ，学生自己尝试连线，并解说理由，老师辅助。2. 再次回顾已经学习过的单词和句子。

五．作业布置1.掌握所学的新单词。2.调查各个家庭成员最喜欢的季节，并制作表格记录下来。3.预习Let’s talk。

六．板书设计

Unit 2  My  favourite season                   

    ---Which season do you like best ?     

   ---I like summer. I can go swimming .