发布者：丁相丞 所属单位：淮滨外国语学校 发布时间：2020-01-08 浏览数( -) 【举报】
教学目标
1、 热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计与另一个班竞争的主题班会的活动，让自己做班级的主人。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯
教学重难点及关键点
教学重点:在活动中认识同学，了解集体,热爱集体验在集体中的乐趣。
难点:培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班 级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教法：激学法、补学法
学法：合作交流、实践法
教具及学具准备：课件、图片
教学过程与设计
活动一、班级生活快乐多
1. 师:同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高 兴的来上学呀?
2. 学生交流:一起学习、一起游戏...
3. 师:你们平时都玩些什么游戏呢?
4. 根据学生回答教师相机出示:跳绳、毽子、橡皮筋、沙包.
5. 师:好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!挑选几名学生上台游戏
6. 游戏小结:哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀!你们靠团结合作获得第一，来老师为你们颁发"团结之星"奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
7. 师:在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧! (板书:在集体中我快乐)
8. 师:在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧! (引导 学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖
9. 师小结:一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，左土而战兰心、月当的七受们_王王业-江在老师的关心，同学的友爱中我们一-天天长大，三(2)班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗?全班:幸福师:那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!
设计意图:新的课程标准强调"回归生活，关注儿童的现实生活"。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情
活动二、团结友爱的同学们
师:集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温 暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
1. 师:课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的?
2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢?
3. 师:同学们的收获可真不少!看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。
4. 师:看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧! (阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事)
5. 师:大家对这件事有什么样的看法? (此时班上出现两种意见争执不下)
6. 小小辩论会:该不该让东东参加运动会?
7. 师:东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么?
8. 小结:只要我们为班级做一些力所能及的事， 就是为集体争
9. 轻松小游戏:照镜子(出示一-面镜子)谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。
10. 刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。
11. 根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢?
12. 师小结:每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。 (板书:我为班级争光彩)
板书设计：
在集体中我快乐，
我为班级争光彩