发布者：邱晶晶 所属单位：仙居乡袁湾小学 发布时间：2020-01-07 浏览数( -) 【举报】
人教版小学三年级数学上册71页例8 | ||
教学目标 | 1、知识与技能：学生在正解的基础上认识归一问题的结构特点，能正确分析归一问题各数量间的关系。掌握这类应用题的解答规律；建构归一问题的数学模型。 2、过程与方法：通过信息的整理，渗透解决问题的策略，培养学生学会归纳与分析问题的方法，提高解答实际问题的能力。 3、情感态度和价值观：学生感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣；发展学生的问题意识和应用意识。 | |
重难点 | 教学重点：理解归一问题中的各数量间的关系，建立求解归一问题的一般思路。 教学难点：建立归一问题的解题模型，解决同类型的生活实际问题。 | |
教学准备 | 课件、预习提纲 | |
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程
| 一、导（3分钟） 1．阅读与理解。 小明和小丽去参观绿色生态园，这是他们买南瓜的情景，根据他们的对话，你获得了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？ （1）让学生说说这句话中包含的信息。 二、思（10分钟） 1．揭示课题。 教学例8 出示：“买8个这样的南瓜需要多少钱？” （1）出示例8的完整问题，学生自由读题，理解题意。 妈妈买3个南瓜用了18元。如果买8个同样的南瓜，要用多少钱？ 教师：如何解答这个问题呢？生活中像这样的问题有很多，今天我们就一起来研究解决。（板书课题：解决问题） 师：通过昨天的预习请解决以下几个问题 （1）你从题目中知道了什么？你能用示意图的方法表示出来吗？ （2）借助示意图思考要解决这个问题，首先要知道什么？ （3）题目中有明确告知我们吗？那要先求什么？ （4）用什么方法解决？表示什么？ 三、议（5分钟） 要求： 1、先每个人独立思考，将自己的想法写在你的问题单里。 2、再小组间讨论讨论，说一说你的想法。 四、展（10分钟） 1、展示作品 | |
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| （2）学生自主解答，教师指导列综合算式时要注意加括号。 分步计算法：18÷3=6（元） 30÷6=5（个） 列综合算式法： 30÷（18÷3） ＝30÷6 ＝5（个） 答：30元可以买5个同样的南瓜。 （3）点明主题 师：像今天我们所解决的问题称为“归一问题”。 就含有“归一”数量关系的问题关键：用（ ）法求出单一的量，再用（ ）法求出新的总量。 七、练（6分钟） 1．做一做。 小林读一本故事书，3天读了24页。 （1）照这样速度，7天可以读多少页？ （2）照这样速度，全书64页几天可以读完? 学生独立解答，汇报交流，并通过对比质疑，归纳概括方法。 提问：比较（1）、（2）两小题，它们有什么共同点和不同点？ 预设：题目中的前两个数学信息是相同，给出了读的天数和页数，根据这两个信息可以求出每天读的页数，而且每天读的页数8页是不变的。 不同的是：第（1）小题求7天读的总页数，即求7个8页是多少；第（2）小题求读64页需要用几天时间，即求64页里面有几个8页。 这样的题关键是要先算出一份是多少，接着，如果让我们算几个几是多少 就用乘法，如果让我们算一个数里面有几个几就用除法计算。 2、把一个、一条、一天看做一份，就是先求先求一份是多少，再求几份是多少。像这些问题就是我们数学上常说的归一问题。
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