发布者：郑海明 所属单位：息县彭店中心校 发布时间：2020-01-07 浏览数( -) 【举报】
教学目标
1、使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱大自然的思想感情。
2、学会本课生字、新词。
3、使学生初步了解钱塘江大潮的形成原因及有关知识。
4、学习作者按一定顺序、抓住事物特点的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯。
教学重点
1、理解课文中有关“潮来时”的描写。
2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。
教学难点
通过重点语句体会“潮来时”的壮观景象。
教学过程
（一）复习
1、出示卡片，复习重点词语
2、检查朗读
按自然段读全文
（二）讲读第一段。
1、提问：第一段中谈到钱塘江大潮是“天下奇观”，那么什么是“天下奇观”，这个“观”与“观潮”的“观”有什么不同？
（天下奇观是指世界上不同一般的景象，两个“观”是不同的，“观潮”的“观”是看的意思，“天下奇观”的“观”是景象的意思。）
2、小结：
课题（观潮）即观天下奇观。
（三）讲读第二段。
1、指导学生给第二段分层
提示：第二段是按什么顺序写的？该怎样分层，层意如何归纳。
（按“潮来前、“潮来时”、“潮来后”的时候顺序分为三层。层意分别是各时间段的景象。）
2、学习“潮来前”钱塘江面的景象，体会观潮人的心情。
（1）边读边在书上划出描写“潮来前”江面景象及人们心情的句子。（用不同符号）
（2）当读出“大家昂首东望，等着、盼着。”之后，让其他同学说出观潮人的心情急切。
3、小结：此时的江面如此平静，人们翘首盼望，让我们共同观望潮来时的景象吧！
（四）精讲课文3、4自然段“潮来时”的景象，试背诵。
1、看视频激发学生兴趣。
提问：如果你们就在观潮的人群中，你们的心情会怎样？潮来时，有哪几点给你留下的印象最深？
2、明确
（对潮的声大，浪高这两点留下了深刻的印象。）
3、指导学生自读3、4自然段。找出“写潮来时声音”和“写潮的样子”的语句。
（1）找出“写潮来时声音”的语句。在学生找出后，指导学生用书中的词语概括，“声像什么？响声怎样？
（声像千万匹白色战马齐头并进，响声如同山崩地裂）
（2）找出“写潮的样子”的语句。用上述的方法。准确的概括出潮的样子并板书“一条白线”、“拉长变粗”、“白色城墙”、“白色战马”。同时，让学生结合实际生活体会。（补充有关大潮形成的资料）
（3）让同学观察板书的词语，说说从潮的声和形的变化得出，作者是按怎样的顺序观潮的。
（按由远及近的顺序）
（4）谁想把潮来时的声、形，有条理的说一说。先让全班同学按板书自己练习，再加上表示观察顺序的词语。
（5）这样写有什么好处，举例说明。
如“白色战马”齐头并进，既有声又有形，极为恰当生动地说明潮水气势大，速度快，给人以势不可挡之感。
又如“白色城墙”形象生动地说明浪高，直立向前推，可见潮水是汹涌而来。
（6）有感情地读第3、4自然段。
（7）小结：钱塘大潮令人感到惊心动魄。请同学们体会这种感情，再读“潮来时”这一部分。
（五）布置作业。
有感情地朗读课文，背诵3、4自然段。