《圆明园的毁灭》教学设计
发布者：叶馨 所属单位：罗山县周党中心校 发布时间：2020-01-07
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教学目标
1.认识本课的生字，能正确书写，能正确读写词语。背诵第3、4自然段 2.学习课文内容，引导学生把搜集到的相关资料在语文学习中加以运用，并总结整理资料的方法 3.理解课文内容，了解圆明园毁灭的经过，激发学生爱国情感，增强振兴中华的使命感 评价任务 1．通过学习过程中的一、二环节，检验目标1的达成。 2．通过学习过程中的第三、四、五环节，检验目标2的达成。 3、通过学习过程中的第六环节，检验目标3的达成。 教学活动过程 环节 学习过程 评价要点 环节一 复习旧知，引入新课 3分钟 1.今天我们继续来学习《圆明园的毁灭》这篇课文，齐读课题。 2.让我们走进这段历史去回忆一下圆明园昔日的辉煌吧！ 1.回顾课文 2.理解文本 环节二 自读课文 10分钟 1.读2-4自然段，想一想你在圆明园中看到了什么？ 3.哪个词写出了圆明园布局的特点？（众星拱月）出示PPT 4读一读第2自然段来体会这众星拱月的圆明园吧！ 1.学习自读。 2.在自读、齐读、等多种形式理解课文内容。 3.谈词语的理解和作用。 环节三 1.理解课文主要内容 2.读课文并抓住课文中的四字词语 11分钟 1.第三自然段中有许多美丽的建筑（出示图片） 2.圆明园中的景物真的太美了，让我们带着体会一起齐读这一段吧！ （朗读配乐） 板书:有....也有.... 有....也有.... 3.这一段中还有很多的四字词来描述这美丽的圆明园，你能找到吗？ 指导写玲珑剔透的"剔" 4.我们感受到了圆明园是这样的...（读四字词语） 1细读课文理解课文主要内容。 2.能抓住圆明园的景色。 环节四 再读课文了解主要内容并体会情感 16分钟 1.圆明园不仅美，还藏着许多珍贵历史文物，指读第4自然段 上自....下至....（出示图片） 2.作为中国人我们祖国的圆明园建筑这么美，珍贵文物这么多，你有什么感受？ 3.其实我们知道只是冰山一角，昔日的圆明园里像这样美，这样多的是数不清的，就如文中所说的 "圆明园不愧是世界上最大的______、______不愧是园林艺术的______建筑艺术的______"（出示ppt） 4.让我们带着自豪的心情再读2.3.4自然段（配乐） 1.体会语句的和字词所表达的效果。 2.体会情感，感受圆明园的雄伟。 环节四 研读句子， 品味感情 16分钟 1.我们祖国的圆明园究竟代表着什么呢？请同学们看第一自然段，用一个词来概括。 2.圆明园的价值是祖国的文化史是不可估量的，同样也是世界文化史不可估量的。 1.感受圆明园不可估量的价值 环节五 激发情感， 阅读感悟 16分钟 1.当著名作家雨果走进我国这段历史时却说了这句话。（出示PPT） 2.我国这世界最大的博物馆、艺术馆，这座举世闻名的皇家园林却被两个无耻的强盗毁灭了！ 3.当时究竟发生了什么，我们去看一看（视频播放）并范读第五自然段 1.激发感受圆明园被侵略者毁坏的心情。 2.体会感情，对文本有自己的感悟。和理解。 环节五 激发情感， 阅读感悟 16分钟 1.你的体会如何？请同学问看第五自然段，找出令你印象最深的句子 2.这是一种什么行为？（恶劣、无耻、暴力） 3.我国这样园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华化成一片灰烬 4.所以开头说这是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 1.激发感受圆明园被侵略者毁坏的心情。 2.体会感情，对文本有自己的感悟。和理解 环节六 自考感悟 激发不忘国耻振兴中华的责任感 1.思考：为什么我们祖国的圆明园会被侵略者毁灭？（搜集背景资料） 