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《多一些  少一些 多得多 少得多》教学设计

                                               潢川县牛岗中心小学  武玲

教学内容：

多一些 少一些 多得多 少得多

教学目标：

1.结合生活实际，理解“多一些”，“少一些”，“多得多”，“少得多”的含义。

2.引导学生独立思考，能在具体情境中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述数之间的大小关系。

3.培养学生自主探究、合作交流等学习习惯，渗透估计的思想，发展估计意思。

重点：会用“多一些”，“少一些”，“多得多”，“少的多”描述数量之间的大小关系。

难点：理解“多一些”，“少一些”，“多得多”，“少的多”含义和相对性。

教学方法：

教法：采用指导探究法。

学法：采用探究体验法，小组合作交流法。

教学准备：

课件、卡片。

教学过程：

   一、创设情境，导入新课。

     学校要给小朋友们定做新校服，让两个小朋友们上来当小模特，把两个小朋友的身高比一比、说一说。

  引入新课，不仅要比较两个数量之间的关系，还要反映它们之间相差的程度的时候，可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少的多”这四个词语来描述。

二、互动新授

    1.出示课本43页例6

  (1).出示三瓶不同颜色的球。

     红球58个    蓝球15个    黄球10个

  (2).比较蓝球和黄球

     师引导，生自己说，请学生反复说，集体说，比一比谁说的好。

    （蓝球）比（黄球）多一些

    （黄球）比（蓝球）少一些

   师小节：当我们比较的两个数量相差不是很大的时候，我们就可以用“多一些”“少一些”来描述他们之间的数量关系。

   巩固练习：让学生用“多一些”“少一些”说一句话。

  (3).比较红球和蓝球。

   师引导：红球和蓝球相差很大，又该如何描述？

   生试着自己描述。

    （红球）比（蓝球）多得多

      （蓝球）比（红球）少得多

   再请学生说。

  (4).比较红球和黄球。

     请同学自己试一试，比一比。

     一起试一试，说一说。

   巩固练习：“多得多”“少得多”。

   师小结：当我们比较的两个数量相差不是很大的时候，我们就可以用“多一些”“少一些”来描述，当比较的两个数量相差很大的时候，可以用“多得多”“少得多”来描述。

  2.联系生活，学以致用。

  (1).比一比上一节课的时间和播放一首曲子的时间。

  (2).比一比我们班男生和女生的人数。

  3.智慧城堡

  闯三关，巩固练习。

  4.总结：有什么收获。

  5.布置作业。

板书设计：

        多一些 少一些 多得多 少得多

        （蓝球）比（黄球）多一些

         （黄球）比（蓝球）少一些

         （红球）比（蓝球）多得多

           （蓝球）比（红球）少得多