发布者：王长进 所属单位：潢川县实验中学 发布时间：2020-01-06 浏览数( -) 【举报】
《曹刿论战》教案设计
潢川实验中学 王长进
学习目标：
知识与技能
1积累文言文常用的实词和虚词，掌握其意义和用法，能正确翻译疑难的句子。
2学习本文对比、衬托的写作手法，了解剪裁得当的叙事特点和简洁精炼的笔法。
过程与方法
1.理解文章大意，培养正确、流畅地朗读文言文的能力。
2.引领学生赏析鲜明的人物形象，即曹刿和鲁庄公。
情感、态度与价值观
学习曹刿“位卑未敢忘忧国”的优秀品质。
1.能熟练地翻译课文，并理清行文思路，背诵课文。
2赏析鲜明的人物形象。
1.理解曹刿关于战争问题的论述。
2.体会本文对比、衬托的写作手法，了解剪裁得当的叙事特点和简洁精炼的笔法。
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课，激趣入题
导入：古今中外军事家纵横捭阖、层出不穷，从创作《孙子兵法》的孙武到编著《孙膑兵法》的孙膑;从“幸甚至哉，歌以咏志”的曹操到“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的诸葛亮；从“不世出”的拿破仑到“雄关漫道真如铁，而今漫步从头越”的毛泽东……这些名字，我们耳熟能详。可今天，我们要走近一名普通而又不平凡的老百姓，他不是国君，却创造了军事史上以少胜多的著名的长勺之战;他不是军中大将，却有着主动请缨、亲临沙场、展现智慧的风范。他无愧于“平民军事家”的称号。他就是曹刿。
二、走近作者，资料拓展
学生课前收集整理相关资料，课上展示交流：
1.了解《左传》。
2.简介背景：
课文谈论的是古代战争故事。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被公孙无知所杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年），齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。
三、初读文本，整体感知
1.教师示范朗读，学生听读，把握字音和节奏。
2.小组竞读。
要读得齐，读得响，读得有滋味。（可以四人一组，一人一段，一人评。）
教师根据朗读实况纠正语调及正音。如：
①肉食者谋之，又何间焉？ ——应读出“反对”的语气。
②小惠未徧，民弗从也。——应读出“否定”的语气。
③忠之属也。可以一战。——应读出“肯定”的语气。
④夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。——应读出“议论”的语气。
⑤夫大国，难测也，惧有伏焉。——应读出“解说”的语气。
⑥“间、帛、孚、勺、辙、靡”等。
⑦虚词停顿要鲜明。
⑧要再现故事的氛围。
〔生字生词字音详见“课前预习”中的“字词集萃”）
四、重点词语
1、十年春，齐师伐我。 （伐，攻打）
2、肉食者鄙，未能远谋。 （鄙，鄙陋，这里指目光短浅）
3、又何间焉？ （间：参与）
4、小惠未徧。 （徧 通“遍”，遍及，普遍）
5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（牺牲：指猪、牛、羊等。加：虚报。信：实情）
6、小信未孚，神弗福也。（福：赐福，保佑）
7、小大之狱，虽不能察，必以情。（狱：案件。虽：即使）
8、忠之属也。可以一战。（可以：可以凭借）
9、既克，公问其故。 （克：战胜）
10、一鼓作气，再而衰，三而竭。（作：振作。再：第二次）
11、夫大国，难测也，惧有伏焉。（测：估计。伏：埋伏）
五、重点句式
A,补充下列句子的省略成分并翻译
忠之属也，可以（ 之 ）一战
译：尽力做好了分内的事，可以凭借（这个条件）打仗了。
一鼓作气，再（ 鼓 ）而（ 气 ）衰，三( 鼓 )而（ 气 ）竭
译：第一次击鼓可以振作士气，第二次（击鼓）（士气）就衰弱了，第三次（击鼓）（士气）就衰竭了。
B在文中找一个判断句
如：夫战，勇气也。
打仗，靠的是勇气
C在文中找一个倒装句 如：战于长勺——于长勺战
六、师生互译，疏通文意
1.学生个体自译。（对照注释，疏通文意，质疑问难，向注释、工具书、同学或老师解难。）
2.同桌互译。同桌互评互补，互助互进，培养伙伴合作关系，形成共学优势，因为“三人行必有我师焉”。老师做点拨调控。
3.学生对照注释对照自己的理解找差距。然后小组间或自己把疑难的问题提出来，全班的同学和老师一起解决。
七、学生齐读课文，然后用一句话概括本文写了什么？或复述课文大意。
明确概括本文记述曹刿向鲁庄公献策，在长勺之战中，使弱小的鲁国击败了强大的齐国，并论述了战前的准备和取胜的原因，反映了曹刿的政治远见和卓越的军事才能。
鲁庄公十年春，齐国出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱。鲁国人曹刿见国难当头，挺身而出，建议鲁庄公要取信于民。鲁庄公听取了他的建议，采取了得民心的一些措施。并在曹刿的协助下选择了利于打仗的地点一长勺，有利于攻击的时机一彼竭我盈之时，有利于追击齐军的时机一辙乱旗靡之时，结果鲁军大获全胜，鲁庄公问曹刿其中的奥妙，曹刿雄辩地论述了鲁胜齐败的原因。
八、演课本剧，再现形象
同学们扮演不同角色，再现人物，解析疑难问题。
师：大家已基本疏通了文意，我想由大家推荐两个同学来分别扮演鲁庄公和曹刿，将文中人物的对话用自己的语言说出来，演一场课本剧。（另外学生推荐了一名女同学扮演同乡人。）
师：这讲台既是鲁庄公的王宫，又是战斗时所乘的战车。这场课本剧分三个片断：请问^参战^释疑，每个片断我先说几句旁白，你们就开始演。
师：请同学们评一评这两位同学的表演，学生老师共同评论
九、理解性背诵
1、“曹刿请见”的原因是什么？
肉食者鄙，未能远谋。
2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？
小大之狱，虽不能察，必以情
3、“忠之属也”具体指什么？
小大之狱，虽不能察，必以情
4、曹刿分析取胜的原因有两条：
一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句？
彼竭我盈。
吾视其辙乱，望其旗靡
5、本文提炼的一个成语是什么？
一鼓作气
十、熟读课文成诵，积累文言字词。
板书设计
曹刿论战
《左传》
小惠未徧。 （徧 通“遍”，遍及，普遍）
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（牺牲：指猪、牛、羊等。加：虚报。信：实情）
判断句
如：夫战，勇气也
倒装句 如：战于长勺——于长勺战
省略句 如：一鼓作气，再（ 鼓 ）而（ 气 ）衰，三( 鼓 )而（ 气 ）竭