发布者:彭朝旺 所属单位:罗山县子路中心校 发布时间:2020-01-04 浏览数( -) 【举报】
人教版一年级上册数学《认识钟表》的教案
一、 教学内容
教材第84页、第85页的内容及练习十九。
二、 教学目标
1、使学生认识钟表的组成部分,知道时针、分针及钟面的数字。
2、使学生结合生活经验学会看整时,并知道整时的两种表示方法。
3、使学生初步建立时间观念,从小养成珍惜并合理安排时间的良好习惯。
4、培养学生的观察力和动手操作能力。
三、教学重点
本节课的教学重点是认识钟表,学会看整时,知道整时的两种表示方法。
四、教学难点
教学难点是如何引导才入学3个月的小学生参与实践活动,参与小组合作。
五、教具、学具准备
钟表模型、卡通的钟表、实物钟、电子表及多媒体课件。
六、教学过程
(一)创设情境,谜语导入
1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?小熊是猜谜高手,今天它给我们带来一个谜语,比比谁才是真正的猜谜高手,猜谜:小马不停蹄,日夜不休息,嘀嗒嘀嗒响,催人早早起。
问:你在哪里见过钟表呢?播放课件,学生欣赏钟表的图片。你知道钟表有什么作用吗?这节课我们一起来学习钟表的相关知识。(板书课题:认识钟表)
(二)自主参与,探究新知
2、认识钟面。
结合生活中的钟表,观察桌面上的钟面,仔细看看钟面上有些什么?把你的发现说给小伙伴听听。
学生小组代表汇报:钟面上有什么?(教师板书:12个数、分针、时针。)
(3)辨别实物钟的时针和分针:老师出示实物钟让学生观察。然后说出时针和分针的特征。
(4)学习认识钟表的顺口溜。
3、整时的第一种表示方法
(1)说一说
出示钟表,让学生观察说一说钟面上所表示的时间。
(2)分组讨论:看整时的方法? 学生反馈讨论结果。
(3)教师小结:儿歌:小闹钟,真可爱!分针长长指12,时针指几就几时。 我们把这样的时刻叫做整时。
4、整时的第二种表示方法
(1)出示电子表,让学生看一看,这是几时?(教师引导学生总结:儿歌:电子表,真机灵!圆点后面2个0,前面是几就几时。时刻的方法,你还在哪里见过?(生:电话上、显示器上、电视上,手机上)课件演示生活中的电子表示法几个画面。