发布者：鲁民 所属单位：晏河乡第二初级中学 发布时间：2020-01-03 浏览数( -) 【举报】
德意日的法西斯化（教案）
光山县晏河乡第二初级中学 授课人： 鲁 民
一、学习目标：
（一）、识记与理解：记住德、意、日法西斯政权建立的史实、推行的法西斯统治及欧亚战略策源地的形成。
（二）、能力与方法：理解德、意、日法西斯专政建立和经济危机的关系，初步认识法西斯专政给世界和平带来的影响。
（三）、情感态度与价值观：通过对日本军事法西斯专政建立过程的分析，使学生透过历史现象看本质，培养其认识问题的能力。牢记历史，勿忘国耻，热爱和平，热爱祖国。
（四）学习重点与难点：
1、重点：德、日法西斯专政的建立，欧、亚战争策源地的形成。
2、难点：理解经济危机与法西斯政权建立的关系。
二、教学方法与手段：自主、合作、交流、探究、计算机及多媒体课件。
三、导学达标：
（一）、导入新课：现代世界，风云变化，急剧动荡，革命和战争成为时代的主题。在第一次世界大战的打击下，世界格局发生了翻天覆地的变化，凡尔赛华盛顿体系重新确立了世界的新秩序，暂时维护了世界的和平，饱受战争创伤的各帝国主义国家开始自我疗伤，各国工业飞速发展，经济高速增长。然而，天有不测风云，1929年，一场突如其来的金融风暴席卷整过资本主义世界，严重的经济危机引发了政治危机，为了摆脱这场危机，各国政府纷纷寻找出路：美国人民在当时总统—罗斯福的领导下（师问）采取什么办法来摆脱这场危机？生答…… 那么，同样遭受危机打击较为严重的德国、日本又运用什么方式来应对这场危机呢？他们的这种做法给现代是世界又带来怎样的影响呢？相信通过本节课的学习同学们定会从中找到答案。本课的课题-----《德意日的法西斯化》（教师板书课题）
生：大声齐读课题
师：你从题目中可以获得哪些信息？
生：有德、意、日三个国家和“法西斯”这个词。
师：你知道法西斯是什么意思吗？
生：……(说不出所以然)
师：出示ppt图片，图文并茂解释法西斯的含义，让学生明白“法西斯”已成为“恐怖”与“战争”的代名词。
师：“化”是什么意思。
生：就是变化、发展的意思。
师：现在同学们明白本课题的意思吗？
生：（积极发言）德、意、日三国要发动战争，要走法西斯道路，对外进行侵略扩张......
那么，这节课我们要完成哪些学习任务呢？利用ppt出示本节课的学习目标，让学生分角色将目标齐读一遍，男生读第一个目标，女生读第二个目标，男女生齐读第三个目标和本节课的重难点。然后教师简单解读学习目标后，进入下一个环节的学习。
（二）、自主学习：
1、利用ppt出示自主学习题，要求学生带着自主学习题，阅读教材，独立的完成自主学习（在教材上圈点标注出来）。（7分钟）
（1）、找出意大利法西斯专政建立的时间、领导人、政党名称及建立法西斯专政的标志性事件？
（2）、德国法西斯专政建立的时间、领导人、政党名称及标志性事件？德国法西斯专政建立给世界带来什么影响？
（3）、日本法西斯势力的集中地在哪里？法西斯政权建立的时间、领导人及标志性事件分别是什么？它的建立给世界带来什么影响？
2、自主学习完成后，教师激励学生自由上台展示自主学习成果。（生争先恐后上台）
3、生展示完答案后，师再调动全班学生来修改完善这几题的答案。
4、师最后利用ppt展示正确答案，要求学生在教材做圈点标注，最后大声将正确答案齐读一遍，增强记忆。
通过刚才这个环节学习，我们已经初步梳理出本课重要的历史事件、人物等相关信息。图片是学习历史的重要途径，下面让同学们跟随老师搜集的几张图片，去看看在上个世纪二三十年如此兴风作浪三位法西斯头目的庐山真面目：
师：分别出示图片1：图片2、图片3。
生：分别说出他们是谁。
师：（生答完上面问题后）让学生说出他们的名字，教师分别对他们情况进行简单的介绍，加深学生对这三位人物的印象。
这三位遗臭万年的法西斯分子，到底做了哪些反人类的罪行呢？让我们一起进入下一个环节的学习。（如果说刚才那个环节是展示同学们单枪匹马的作战能力，那么接下来的这个环节将是考验同学们军团作战的合作能力）。
（三）、合作交流：
1、师利用ppt出示合作交流习题，搞好习题分工后，让不同的小组完成相应的习题（时间5分钟）。
（1）、分析德、意、日法西斯是在什么样的背景下形成的？
（2）、资本主义经济危机与日本发动侵略战争有何联系？
（3）、希特勒是怎样实行法西斯独裁统治的？
（4）、德、意、日三国何时成立什么组织？该组织的成立对世界构成了怎样的威胁？
2、合作交流期间，师全班巡查及时给予点拨。
3、展示环节：交流时间到，让小组代表展示交流成果。自由回答，每题成果展示结束后，师将自己整理的答案用ppt展示给大家，并对展示成果较好的小组给予表扬。
图片也是历史事件的重要证明材料，下面我们一起来看看几张历史图片，他们分别反应哪位法西斯分子的罪行，出示每一张图片，师问生达，最后教师重点介绍“水晶之夜”这幅图片。。。。。。其实，遭受不幸的不仅仅是犹太人，据统计在二战中，死伤人数最多的国家是苏联，总人数达2800万左右：中国排在第二位，也到达1800万，。看到这些惊人的数字，同学们你们一定对法西斯分子罪行深恶痛疾吧。但是我要告诉大家的是，时至今日法西斯势力并没有彻底消除 ，还有一些法西斯的追随者们，仍然在做着伤害被侵略国家的事情。
师：你知道他们还在做着哪些伤害被侵略国家和人民的事情吗？
生：（提问学生起来回答）日本靖国神社、篡改历史教科书、否定南京大屠杀等，这些事实告诉我们：法西斯势力并没有彻底消除，他们还像幽灵一样仍在人间徘徊，有死恢复原的可能。下面让我们一起走进第三个学习环节：疑难探究
(四)、拓展提升：
你想对法西斯幽灵说点什么？（全班探究三分钟，每小组必须说一句自己的观点），最后教师利用ppt展示自己准备的答案，并学生明白“正义必将战胜邪恶”，“多行不义必自毙”的道理，以此对学生经行情感道德教育。最后，让全班学生齐读ppt上方框内文字(愿我们的天空永远没有战争的阴霾！愿和平的阳光照耀地球每一个角落！)，加强学生反对战争，热爱和平，热爱祖国的责任感和使命感。
（五）、达标测评：
1、世界上最早走上法西斯道路的国家是（ ）
A.德国 B.意大利 C.日本 D.西班牙
2、牢记历史，珍爱和平。在欧洲的六大国家中，既是“一战”前三国同盟的成员，又是“二战”轴心国成员的两个国家是指( )
A.英、法 B.英、俄 C.德、意 D.俄、法
3、1929—1933年，席卷世界的经济危机给世界以沉重打击，工业产值大幅下降，银行纷纷倒闭，农业减产，外贸下降，国民经济几乎崩溃......
(1)、美、德、日三国是怎样寻找出路的？
(2)、这些国家摆脱危机的不同方法对世界产生了什么影响？
（六）、课堂小结：通过这节课的学习，我们已经熟悉了二十世纪三四十年代世界法西斯国家犯下滔天罪行，让我们永远牢记历史，勿忘国耻，反对战争，热爱和平，热爱我们伟大的祖国。
四、板书：（略）
五、小组评比：