当前位置 :项目首页 > 课例研修资源 > 正文

一、情境导入

师：同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）今天马老师带来了一个有趣的故事，你们想听吗？（想）

师：丽丽有一只会算术的小狗，它叫汪汪，它也是丽丽最好的朋友。那天晚上，丽丽睡在床上想：再过四个晚上就是汪汪的生日了。而汪汪还从来没有开过生日派对，丽丽决定给它一个惊喜，只要汪汪能够闯关成功，就为它举行一个生日派对。

二、复习旧知

师：小朋友们，你们愿意帮助汪汪闯关吗？（愿意）那让我们开始吧！

师：第一关，凑十歌。你们还记得凑十歌怎么背吗？（会）来，一九一九，预备齐！（一九一九好朋友...... ）。嗯~我们班的小朋友真是太厉害了，这么容易就帮助汪汪闯过了第一关。

师：第二关，分与合。谁会分，请用你标准的举手姿势告诉我。第一个，请你来说，（3 可以分成......）第二个，好，就你吧！（5 可以分成.....）第三个，你来...... 第四个，请你来说......最后一个，就你了...... 刚刚回答的五个小朋友都太棒了，将我们以前学习过的知识掌握得特别牢固。让我们一起给他们一个（棒棒棒）。好的，请大家仔细的观察这五个分与合，它分出来的两个数，都有一个什么共同的地方呢？看谁最先发现。请你来告诉我（引导孩子说出都分了1）。你太厉害了，你真是个善于发现的孩子。请看，每一个都分出了（数字 1）。到这里，马老师要恭喜你们，又成功的帮助汪汪闯过了一关。接下来，第三关，算一算。你们敢挑战吗？第一个，请你说......第二个，你来说 ......第三个，请你来说......第四个，就你说吧 ......你们真是了不起，什么都难不倒你们。那么，又要请你们来仔细的观察这四个算式，又有一个什么相同的地方呢？好，就你来回答。（都是10 加一个数）还真是，都是10加几的加法算式。你也是个善于发现的孩子。我们一起来给他一个（棒棒棒）。到这里呢，马老师就要恭喜你们，已经帮助汪汪闯关成功了！

师：汪汪特别开心，因为它终于可以开一场属于自己的生日派对了。

师：终于到汪汪生日的那天了，丽丽很早就起来为汪汪准备生日蛋糕了，她说要做世界上最好吃的蛋糕，叫丽丽牌蛋糕。

三、新课传授

师：丽丽做生日蛋糕需要一些鸡蛋，但是她发现冰箱里只有两盒鸡蛋了，一个盒子里有9 个鸡蛋，而另一个盒子里只有4个鸡蛋了。丽丽疑惑了，冰箱里究竟有多少个鸡蛋呢？同学们，谁能帮丽丽解决这个问题，列出一个数学算式来。你好像会，请你来说。9+4= 。同学们，他列的算式正确吗？非常正确，但是9+4究竟等于多少呢？冰箱里究竟一共有多少个鸡蛋呢？下面1 分钟的时间请你和你的同桌讨论一下，你是怎么知道有多少个鸡蛋的？请开始吧！（讨论时帖鸡蛋图）

师：好，时间到！如果你讨论出了结果请你以端正的坐姿告诉我。马老师想请几个代表发言，你不仅要能说出一共有几个鸡蛋，还要告诉我你是怎么得到的。你的坐姿最优美，请你说：

1.你的结果是？（ 13个）你是怎么做的？哦~你是接着数出来的。来，让我们一起来数一数，这个盒子里是 9个鸡蛋，接着数是？（10、 11、12、13 ）还真是13个。咦，有没有哪位同学知道我们在数数的时候要做一个什么动作？你说（做标记），非常好，我们在数数的时候一定要记得？（做标记）。

2.你的结果也是 13个。我听懂了，来，我这里正好带来了一些鸡蛋，请你将你的想法上来演示一下。孩子们，你们看懂了吗？他将左边盒子的一个鸡蛋移到了右边盒子里，这时候，右边的盒子里从原来的9个鸡蛋加上拿来的的 1个鸡蛋变成了？（10个鸡蛋）那左边的盒子里还剩？（ 3个鸡蛋），合起来正好是10+3=13个。来让我们给这位同学一个（棒棒棒），你真是个爱动脑筋的好孩子。

3.你的结果也是 13个。哦~你是这样的。也请你来展示一下，你是将右边的盒子里拿了 6个鸡蛋拿放在左边的盒子里，这时候，左边的盒子从原来的4个鸡蛋加上拿来的 6个正好凑成了？（10个鸡蛋）那右边的盒子里还剩？（ 3个鸡蛋），合起来也是13个鸡蛋。你也是个爱思考的孩子，我们也一起来给他一个（棒棒棒）。

师 ： 好的 ， 聪明的孩子们 ， 你们找到了三种方法得出来冰箱里都是 13个鸡蛋。接着数这种方法我们已经学过了，今天我们就来研究另外两种。那剩下的两种，你更喜欢哪一种呢？谁有主意了？你来说。噢 ~你觉得第二种更好，因为只需要移一个鸡蛋，同学们你们同意吗？（同意）没错，第二种更简单，只用移这一个鸡蛋，就能把左边的盒子里凑成10个鸡蛋了，右边的盒子还剩 3个，合起来就是10+3=13个鸡蛋。

师：好的，同学们！大眼睛（看黑板）那这种方法我们如何用数字和符号表示出来呢？也就是9+4= 我该怎么表示出来呢？（板书9+4=）请看，刚刚的那位同学将右边盒子里的4 个鸡蛋拿走了1个放在了左边盒子里，其实就是将数字4 分成了？（1和3）非常棒。所以是 4可以分成1和 3（板书4的分成），那聪明的孩子们，为什么 4要分一个1出来，也就是为什么总左边盒子里拿一个鸡蛋出来，而不是拿 2个，或者3个呢？（生答这样才可以和 9凑成10）你真是太聪明了。既然要凑十，看到 9，就要？（想到1）， 1从哪里来？4可以分成 1和3， 9和1就可以凑成？（ 10）了（边说边板书），最后10加 3等于？（13）。所以 9+4=13。明白了吗？我们再来一遍（课件展示）。看到9，想到（ 1），4可以分成（ 1和3） ,9和1凑成（ 10），10+3=13。都听懂了吗？好，请你跟我这样读（我就跟你这样读）：看到 9想到1,4可以分成 1和3,9和 1凑成10,10 加3等于 13，所以9+4=13 。再来一遍 … ...好，谁愿意来试一试，像老师那样说一说，请你来 …… 我们给他一个（棒棒棒）还有谁愿意来试试吗？就你吧 …… 你也想来说，好，你试试 …… 你也来说说 …… 好的，下面请你和你的同桌说一说，我看哪一对同桌说的最好的。停下来，123 （快坐好）都会说了吗？那让我们一起来说一说 ……

师：这时候，丽丽就知道一共有13 个鸡蛋了，正好够她做一个大蛋糕，但是丽丽还想用水果给蛋糕做装饰，就让汪汪去超市买水果，汪汪想买自己最爱的草莓和橘子，草莓要9元，橘子7 元，汪汪想：那一共要多少钱呢？该怎么列算式？你来。9+7=（板书）该怎么计算呢。谁愿意像刚刚那样来说一说，请你说 ……（看到9 想到1,7可以分成1 和6,9和1 凑成10,10加6 等于16，所以9+7=16 ）（学生边说老师边板书），你真是说的他流畅了，我们一起给他一个（棒棒棒）。所以水果一共要花16元钱，汪汪带的钱也刚好购买水果，于是买完水果就回家了。

师：有了汪汪买的水果做装饰，丽丽的生日蛋糕很快也做好了，汪汪还请了自己的好朋友们，生日派对终于要开始了，汪汪过了一个特别愉快的生日。好的，小朋友们，故事听完了。下面马老师有问题问你们了，请你们仔细看这两个算式，他们之间又有什么相同的地方呢？请你告诉我（引导出都是9 加几）。没错，你观察的真仔细，这就是我们今天要学习的9加几（板书标题）。

四、练习巩固

师：你们通过前面的学习会算九加几的加法了吗？那我要来考考你们了，下面请拿出老师为大家准备的题卡，来让我们一起算一算，在方框中填上合适的数，请开始吧！（学生写，老师观察，将典型错误上台展示）

师：写完了请你以端正的坐姿告诉我。123 （快坐好）。来让我们一起看一看这几位同学的解答，请大家来当小老师：

1.小老师们，这位同学的解答过程你们同意吗？为什么不同意。请你来说，哦 ~这个5和9 不能凑成10，那该怎么做才能凑成10 呢？非常好，把1写在前面让他们交换位置就能凑成10 了,10加5 等于15，所以，9+6=15 。我们一起给这位小老师一个（棒棒棒）。

2.下面让我们来看下一位同学的，小老师们，这位同学的解答你们又同意吗？也不同意，哪位小老师来告诉我，你为什么不同意？请你说。原来他将 6分成了2和4,2 和9也不能凑成十，所以应该看到9 ，（想到1），1从哪里来呀， 6分一个1出来，所以是将 6分成了1和 5，接着9和 1 凑成10， 10加5等于 15，所以9加 6等于15。看来你们这节课掌握得都不错。

五、知识升华

同学们，这里呀，有9 从2加到了9的几个算式，请你们在心里计算答案，直接告诉我你的答案 ……我请第一小组的同学一起告诉我 9+2=？（11 ） 我请第二小组的同学一起告诉我 9+3=？（12 ） 我请第三小组的同学一起告诉我 9+4=？（13 ） 第四小组的同学一起告诉我 9+5=？（14 ） 第五小组的同学一起告诉我 9+6=？（15 ） 第六小组 ，9+7=？（ 16） 第七小组 ，9+8=？（ 17） 第八小组 ，9+9=？（ 18）你们都合作的太好了，将这么多9加几的算式都计算正确了。这时候，请用你的火眼睛睛来仔细观察，你发现了什么规律呢？你发现第二个加数从上到下在增加，你发现所得的和从上到下也在增加 ……请你横着看一个算式，看红色的字体，你能发现什么？哦~ 你发现和的个位上的数比第二加数都会少1，而且第一个加数没有变。来我们一起看一看，是不是每一个算式都是这样的，那和个位上少的那个 1去哪儿了呢？请你说（分给9了），你真是太聪明了，我们一起给他一个（棒棒棒）。就是因为这样我们的和的个位上的数都比第二个加数少了一个 1。那么知道这样一个规律后，我们就能快速的做出9加几的题。马老师随便说一个，你们快速的告诉我， 9加5等于（ 14），9加 3等于（12）， 9加8等于（ 17）。你们真是太厉害了。

下面就让我们一起进入答题游乐园 ……

六、总结课堂

亲爱的小朋友们，今天的课就到这里结束了，下课后请你们和同学们一起分享自己的收获。下课！