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Unit1 My classroom教学设计

Step 1 Warm-up

1.Listen a song : We have a new classroom

2.再次观看歌曲动画，并小声跟唱。

设计意图：激发学生思维，学科知识整合，为新授做准备。

Step2. Lean-in

1. We have a new classroon.It’s big,

在歌曲中学生初步接触classroom这个单词，引导学生看教室的图片，理解单词classroom的含义，然后划分单词，跟读录音学习发音。

2.由学习教室这个单词开始，进而继续学习教室中的物品类单词

Step3. Presentation

1. We have a new classroon . What’s in the classroom?Let’s go and see!

Ask and answer:When you go into the classroom,what’s the first thing you see? 

    (当你要走近教室，第一个看到的是什么？)

It’s door学生跟读录音，看教师口型，注意door的发音。根据图片学习Open the door.

2. 学生观察教师出示的window/blackboard单词的图片, 注意blackboards的发音，学习Closethe window.Clean the blackboard.通过chant的形式学习单词，巩固句型。

3. When you go into the classroom,it’dark.What should you do?一走进教室，好黑啊，你该怎么做?答语可以根据图片提示进行，We can turn on the light.通过图片的对比，注意单复数形式的变化及发音，light-lights。

4. -What’s in the classroom? 学生观察图片，教师出示的主句型，回答教师提出的问题What’s in the classroom?  One picture/ A pictures.

Many pictures.等。

设计意图：学生借助图片能推断新单词的意思，同时设计一些任务，让学生在完成任务的同时，掌握新授的单词。

Step4.Practice

1.Game 1 I point you say

练习之前先读单词，先练习单数形式，再练习复数形式。

教师指着教室内的某一物品，学生说单词；教师说单词，学生指着教室内的对应物品。不太熟练的学生可以参考幻灯片上的单词。

2.Match图片与单词匹配连线。

学生看出示的单词，先和老师一起练习，再和同桌一起练习 。

3.Game 3Bomb game

锻炼学生的认读及反应能力。

4. Listen and number.

听Let’s learn.录音，在课本的图片上标出所听单词的顺序。初步感知Let’s learn.

5.观看Let’s learn.的动画,整体感知今天所学单词和主句型。

设计意图：通过设计的游戏，让学生在学习新单词过程中，要词不离句，在情境中运用所学句型。

6.再次观看动画，跟读录音中的单词和句子。

7.同桌两人一组，使用所学单词相互问答。-What’s in the classroom?

8.Let’s chant.

Door, door, open the door.

Light,light,turn on the light.

Window, window, close the window.

Picture,picture,put up the picture.

Blackboard,blackboard, Clean the blackboard.

9.观看Let’s do.的动画，整体感知指令含义。

10.再次观看动画，边说边做。

11．I say you do.先和老师练习，再和同桌练习。

设计意图：借助班班通，教师与学生的互动，让学生在欢快、节奏感强的音乐中，巩固所学的单词，以检测目标的完成情况。

Step5.Summary

12.参看板书和幻灯片，总结今天学到的单词和句型。

door, window ,picture ,light, blackboard, classroom，

-What’s in the classroom?

-One blackboard,one TV,many desks and chairs.