发布者：张波 所属单位：罗山县山店中心校 发布时间：2020-01-01 浏览数( -) 【举报】
同分母分数加减法 教学设计 山店乡中心校张波教学目标：1.通过引导学习，让学生理解同分母分数的含义，并掌握同分母分数加减法的计算方法。2.培养学生自主列式，自主探索的习惯，并从中获得自主探索成功的喜悦。教学重点：同分母分数的计算方法。教学难点：理解分数加减法的含义。教具准备：多媒体课件。教学过程：1.复习导入。2.多媒体出示复习题并提问。3.揭示课题：同分母分数加减法。二：新授。1.出示例1（1）多媒体出示情境图并提问。 （2）板书问题：爸爸和妈妈共吃了多少块儿饼干儿？学生观察情境图并思考交流。 （3）试让学生列式并说思考过程，学生汇报列式方法。 （4）板书算式并引导化简：1/8+3/8=4/8 =1/2 （5）小结：同分母分数相加的结果，能约分的要约成最简分数。 2、出示例2。 多媒体出示情境图并引导学生观察。提问并板书问题：还剩多少瓶矿泉水？学生交流讨论。引导学生交流讨论并列式：3/4_1/4=3_1/4=2/4=1/2指名学生汇报并评述引导比较并小结。（与整数加减法的含义相比较。）三、练习。1、课本105页做一做第一题，学生口答完成。2、课本105页做一做第二题，指名学生板演并评述。3、引导学生观察比较同分母分数加减法的计算方法，同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。4、引导学生完成课本106页做一做第三题。第一小题口答，自主完成。第二小题要说思路。四、总结。五、作业：课本108页第一题。