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相关课程标准内容：

1.能听懂有关熟悉话题的对话或语段。

2.能识别不同句式的语调，如陈述句,一般疑问句，特殊疑问句等。

2.能就熟悉的话题进行简单的交流。

3.能正确地朗读课文。

4.能在教师的指导下进行简单的角色表演。

教材内容/学情分析：本单元内容主要围绕购物、打电话、表达时间以及谈论自己喜欢的事物和动物展开。本课继续学习邀请和打电话常用语，并学写电话留言。在教学过程中，注重学生对功能语言的操练，在大量语言输入的基础上进行语言输出的练习。

学习目标：1. 能听懂打电话、邀请的建议及回答的简单用语。 2. 能运用所学表达来打电话、邀请和建议并作出恰当回答。 3. 能在教师指导下进行简单的角色表演。 4. 能根据音标读单词。

教学重点难点：1.电话邀请及如何写电话留言

2.新短语和句型的应用

教学过程设计

教学环节

教学内容

教学策略

预设时间

Step 1 Revision

1.      Review the words and the   useful expressions  

（read and check， 导学案）

2.      Working in pairs, make a   picnic dialog.

Step 2 Presentation

1.teach new words according to the pictures.                          

2.let students guess the main point of the   dialogue according to the picture, then listen to the 1a，finish the questions on the learning   paper.  

3.   finish 1b and 1c.

Step 3 Consolidation

1.   read and act it out 1a

2.key   points on the learning paper

Step   4 Listening

1.guess what are Sally and Maria’s mother talking about. 

2.listen and finish 2a and 2b                   

3. translate and finish   exercise on the learning paper

5.Practice 

Step 5   Summary

1.working in pairs,   complete the part 3 and make up a telephone conversation.

2.go over the main points   in this section.

3.finish the learning   paper

板书设计及课堂小结： Section B 

Sing, song, fly, kite, time,   bow-wow 

(1)– Would you like to sing some songs with me, Kangkang?

 --I’m sorry I can’t. I have to cook. --Oh, I’d love / like to. 

(2) –How about flying a kite with me? 

 -- I’d like that, but I’m sorry I have no time.

作业布置：

1. Finish workbook.

2.Preview Section C.

教学反思及作业反馈：

（1）  存在问题：

（2）  解决办法：