发布者：孔娟 所属单位：光山县第三完全小学 发布时间：2019-12-30 浏览数( -) 【举报】
分数的初步认识
教学内容 ：教材90---93页
教学目标：
知识与技能
1、初步认识分数，理解几分之一的含义；会读写几分之一。
2、培养学生的能力、语言表达能力和迁移、类推能力。
过程与方法
通过操作、比较、推理、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体验迁移和类推的方法。
情感态度价值观
在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和主动学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的兴趣。
教学重点：
初步认识几分之一，掌握几分之一的读写和组成。
教学难点：
初步理解几分之一的意义。
教学方法：
教法：引导发现法
学法：模仿法、操作法
教学准备：课件 长方形、正方形和圆形纸片
课型课时：新授课 1课时
教学过程：
一、导入
一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了４个大苹果。兔哥哥说：“我要吃３个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你说它们应该怎么分？每只兔子分到（ ）个。
第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了２个大苹果，它们每只兔子可以分得（ ）个。
第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了１个大苹果。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？每只兔子分到（ ）个。用我们以前学的数能表示吗？那么，用一个什么样的数来表示呢？这就是我们今天要认识的一个新朋友——分数。
揭示课题：分数的初步认识
二、新授
（一） 探究新知
1、认识
（1） 课件出示：把这个苹果平均分成两份，这样的一分也就是一半，这样的一半怎样表示呢？一半可以用 表示
板书：
强调：只有平均分，每份才是它的二分之一。
（2）指导读写
示范解读：“——”表示平均分，叫分数线，“２”表示把一个苹果平均分成２份，表示总份数，叫分母，“１”表示任取其中的１份叫分子，这个数读作：二分之一。
（3） 加深对 的认识
把一个饼平均分成两份，每份是它的
2、 认识
（1） 如果把一个月饼平均分成4份，每份是整个月饼的多少？
（2） 用分数该怎么表示呢？怎么读写？
3、 认识
把一个圆平均分成3份，每份是这个圆的几分之一？
像 、 、 这样的数就叫做分数。
（二）巩固练习
1、折一折，画一画，写一写
刚才，小精灵悄悄的给我提了一个建议，让我们比一比，赛一赛，看谁能利用手中的材料，发现一个新的分数。（把学生的作品在黑板上展示出来，并让学生把发现的分数写下来）
（１）展示作品。
（２）交流成果。
2、完成练习
三、课后小结
这节课你学会了什么？
作业设计：练习二十第1、2题
板书设计：
分数的初步认识