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三年级英语《At the zoo》教学设计

教学目标     
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。
3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。
4. 能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。      

教学重点  

   学习句子：Look at……

教学难点

   句型：It’s tall/short/fat.

教学过程：

   1. 热身、复习 (Warm-up/Revision) 

 （1）日常口语练习。  
  （2）教师将giraffe, bear ,cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at …的句型， 以及big, fat, tall 等单词。

2. 呈现新课 (Presentation)

   （1）教师为学生复习单词big, long, short, small, tall 。

  （2）了解so 的用法。 

   教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：Look at the pig. It’s so big. 强调so的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：Look at the mouse. It’s small. It’s so… 示意学生说出：It’s so small. 同样，教师做出“小”的手势。让学生体会 so 在句子中的意思是：“强调某种程度” 。  

  （3）教师出示单词卡片，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall,fat。  

  （4）教师播放Let’s talk / A 部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。    

  （5）再次观看Let’s talk / A 部分的教学课件， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。

   3. 趣味操练 (Practice) 

 （1）将课件中的声音关闭，让学生为其中的人物配音。 
 （2）让学生拿出事先准备好的玩具，并说出英语名称。然后教师请一名学生上讲台前，做示范：教师指着学生手中的玩具说：A monkey. Look at the monkey. It’s tall.之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。 

  （3）教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的图片。如：  Look at my giraffe. It’s so tall./It’s short. 教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍小动物情况的句子。

     4. Homework：