发布者：黄军 所属单位：罗山县尤店中心校 发布时间：2019-12-23 浏览数( -) 【举报】
作课题目：《望天门山》
年级学科：三年级
作课教师：尤店中心校 黄军
研究设计
结合课题研究意图详细地介绍本节教学方案
一、导入新课
1.中国是诗的国度，古诗作为我国悠久文化的宝贵遗产，深受同学的喜欢,最近课余你又收集了哪些古诗,背给大家听一听，好吗？
2.指名由学生自由背诵古诗。
今天我们一起来学习一首古诗《望天门山》。
板书课题。
二、学习古诗
1.对李白进行简要介绍。
2.第一步：谈谈你对李白的了解。 说说你对题目的理解。教师点拨。
第二步：小组合作,利用字典、注释、插图自学古诗互相交流。 重点词：天门、楚江、中断、天（通）、至此回（在这里打转）
通过自学,你明白了什么？全班交流。
还有什么不明白的问题,请提出来大家解决（集体解决）。
抽学生说说本诗的意思。教师可做适当讲解。
再读这首诗,边读边想描绘的画面。
先小组交流，再全班交流；抽学生上黑板把想到的画面画下来，结合画面讲述。
第三步：再用喜欢的方式读这首诗，想想这首诗表达了作者怎样的感情。（学生能体会多少就体会多少，教师适当点拨）交流。
第四步：体会作者的赞美之情,有感情地朗读本诗,先自由读,再读给全班听。 背诵这首诗。
三、学写生字
1.学生自由准备，为要求会写的4个生字组词，想给哪个字组就给哪个字组，能组几个就组几个。
2.观察这些字在田字格的位置。
3.老师指导书写并示范。
4.学生在课堂作业本上写，教师巡回指导。
四、作业
1.背诵本古诗。
2.搜集、背诵李白的诗。自由练背。同桌互相背。多媒体配乐有感情的背。
五、书写生字，默写课文
1.练习生字“断、楚、至、孤、帆”。
2.默写《望天门山》。 六、总结全诗，深化感悟 读完这首诗，你有什么感受呢？请选择自己喜欢的方式把感受表达出来
研究目标
结合课题研究目标，确定本节教学目标
1.知识与技能：会认5个生字，会写13个生字，掌握多音字“抹、磨”。借助注释，理解诗句的意思。
2.过程与方法：会朗诵、背诵三首古诗，会默写《望天门山》。
3.情感态度与价值观：通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。