发布者：陈鹏 所属单位：罗山县山店中心校 发布时间：2019-12-18 浏览数( -) 【举报】
16 麻雀（第二课时）教学设计
罗山县山店乡中心学校 陈鹏
教学目标：
1、巩固认读“嗅到、无可奈何”等5个词语，会写“嗅、呆”等6个生字。
2、知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
3、学习把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现发展过程中的重要内容。
教学重难点：学习把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现发展过程中的重要内容。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、激发兴趣，导入课题
1、师课件出示麻雀图片，激发兴趣，导入课题。
二、复习巩固，认读词语：
嗅 到 、无可奈何、拯 救、嘶 哑 、庞 大。
（开火车读一读，然后出拼音齐读。）
三、自主读文，交流故事
1、朗读课文，说一说课文围绕麻雀主要讲了一件什么事？这件事情的起因、经过、结果是怎样？（PPT出示）
2、学生读文
3、交流，汇报，师板书：
事 起因：想吃
情 经过：拯救
发 结果：吓退
展
4、小结：写清楚事情的方法，可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果写清楚。
四、小组合作学习，理解词句
师：知道了故事的主要内容了，你最想读哪部分内容？
（生：老麻雀救小麻雀）
接下来我们来看看作者是怎样写老麻雀拯救小麻雀的。
1、出示学习思考：作者是怎样把老麻雀拯救幼儿写清楚的？
（提示：找出相关语句读一读，用“ ”画出作者看到的；用“---”画出作者听到的；用“===”画出作者想到的。
然后交流让你感受最深的地方，说说自己的体会。）
2、小组合作学习
3、汇报：
板书： 看到：
拯救 听到：
想到：
PPT出示重点句子，说感受。
汇报交流：
①突然，一只老麻雀从一棵树上飞了下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
（“像一块石头似的落在猎狗面前”，飞下来速度之快，比喻句，说明老麻雀看到自己孩子有危险时，面对这庞大的猎狗威胁时毫不迟疑，果敢、迅速飞下来，表现出来它的勇敢、坚定。指导朗读，语气坚定、快速）
②它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
（扎煞，意思是飞禽类遇到危险时展开羽毛的紧张动作。表现出了老麻雀的紧张。）（绝望地尖叫，表现出老麻雀的绝望。）
师小结：作者通过描写老麻雀的动作、声音让我们感受到了老麻雀的勇敢无畏。
③可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
（它太紧张了，从这句话哪里看出来？浑身发抖。听到了嘶哑的声音）
作者此时在想：在老麻雀眼中，猎狗是个多么庞大的怪物啊！面对着猎狗，老麻雀是多么紧张，甚至有些恐惧。那为什么老麻雀还敢不顾自己的安危，从高高的树枝上飞下来拯救自己的孩子？请大家读读作者是怎么揣摩的？
④在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（强大的力量，你认为是什么力量？生回答：是爱的力量；
师：是啊，是爱的力量让老麻雀完全不顾自己与猎狗力量如此悬殊，不顾自身的安危，从高高的没有危险的枝头奋勇坚定飞下来拯救自己的孩子。）板书：爱
让我们再次大声读3、4自然段去感受老麻雀对幼儿那强大的爱吧！
4、小结：把看到的、听到的、想到的写下来，能进一步把事情老麻雀拯救幼儿这一内容写清楚。
四、指导书写：
嗅：口字旁写在左边偏上，右边的一点不能漏掉。
躯：“身”在左边作偏旁时最后一笔撇不出头；“区”的笔顺是：一、丿、丶、∟
五、作业布置
写作文：你有烦心的一件事吗？试着给你的同桌先讲一讲这件事的起因、经过和结果。把这件事按事情发展顺序把看到的、听到的、想到的写清楚。
板书设计：
16 麻雀
起因：想吃 小麻雀： 猎狗：
经过：拯救 看到:
结果：吓退 老麻雀：勇敢 听到： 爱
想到：