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学　案　设　计

破阵子　为陈同甫赋壮词以寄之

学习目标

诵读、理解词意;理解作者的悲愤之情;反复朗读,熟读成诵。

学习过程

一、预习内容

1.结合工具书,扫清文字障碍,正确流利地朗读课文。

2.查找并背诵积累辛弃疾的相关作品。

3.查找本文的写作背景材料。

二、合作探究

1.用简洁的语言描述诗歌呈现的壮观场面。

2.“了却君王天下事,赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想?

3.理想与现实往往是矛盾的。在这首词中,作者在理想与现实中各是怎样的形象呢?

三、课堂练习

1.读准字音。

麾(　　)　　　炙(　　)　　　的卢(　　)　　　霹雳(　　)

2.填空。

(1)这首词融　　　　与现实于一体,富于浪漫色彩。 

(2)表现作者壮志难酬,使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是　　　　;表现作者为现实而悲叹、为人生而感叹的句子是　　　　　　　　　。 

(3)辛弃疾尽管“白发生”,却依然眷恋着自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋从词中　　　　　　　　　　　　两个细节中可以看出。 

(4)这词表达了作者　　　　　　　　　(用原文填空)的雄心壮志,根据你对历史知识的掌握,这种雄心壮志指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(5)这首词,从题材上看是写　　　　　生活情景,从思想感情上看表达的是　　　　　　　,从语言风格上看壮丽而不“纤巧”,所以,作者说是“赋壮词”。 

3.下列对这首词的赏析,有误的一项是(　　)

A.这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。

B.这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。

C.这首词前九句追忆人生往事,豪情满怀;结尾一句,词义陡转,点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。

D.这首词成功地运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“的卢”“霹雳”等多个历史典故。

参考答案：

三、1.huī　zhì　dì lú　pī lì

2.(1)梦幻(梦境梦想)　(2)可怜　可怜白发生　(3)(醉里)挑灯看剑,梦回(吹角)连营　(4)了却君王天下事,赢得生前身后名　收复失地,统一中原,并使自己名垂青史　(5)军营　为国立功的雄心壮志

3.D