四年级 My classroom教学设计
一、教学内容：A.Let’s learn Let’s do
二、教学目标：
（1）能听说认读教室中的一些事物词汇：classroom,window,door,picture,light,board，并能正确运用词汇回答What’s in the classroom？
（2）能够理解并运用描述教室的句子：We have a new classroom. Let’s go and have a look . We have 6 new lights.It’s near the door.学习用near表示方位。
（3）听懂指示语，并能按指令做出相应动作如Open the door等。
（4）能正确完成Let’s check的听力练习。
三、教学重点：
（1）能听说认读教室中的事物词汇：classroom,window,do
or,picture,light,board,并能正确运用词汇回答What’s in the classroom?
(2)能够理解并运用描述教室的句子：We have a new classroom .Let’s go and have a look.We have 6 new lights. It’s near the door。
(3)听懂指示语，并能做出相应动作：open the door等。
四、教学难点：
（1）运用所学语言简单描述教室里的事物。
（2）学习用near表示方位。
（3）拓展对话内容，并进行表演。
五、教学用具：教室图片、教学课件、单词卡片、玩具球、录音磁带。
六、教学过程：
1.Greeting。
2.Warm-up。
Gamel:快速反应。教师快速抽出单词卡片（Book 1 的文具单词ruler,bag,pencil,pencil-case,eraser等）学生快速抢答，哪组抢答得最快且正确，哪组得分。
3.Lead in
运用文具单词进行问答练习，如：What’s in the bag? A pen, a ruler, many books….从而引出What’s __in the__?句型。
4.Presentation
教学单词 classroom .
（1）黑板上出现5张打乱的教室拼图图片，先让学生猜，最后请两位同学上台快速把图片拼好，最终形成一张大的教室图片，直接引出classroom, 教读classroom。
（2）教学door , board , light , window（picture ，desk , chair 已学过）。
a,教师指着大教室图画问：What’s in the classroom?学生听懂后，教师指着教室里的门，黑板…让学生说出door,board ,light, window, picture 并教读这些新单词（说到lights,desks,chairs,windows 时，提醒学生注意复数形式的使用）。
b.用chant形式配合动作学习Let’s do的内容，如：
door,door,open the door.
light,light,turn on the light.
…
c.Game2:找朋友。黑板上已有大教室图画，分组比赛看哪组同学能快速把单词卡贴到相应的图画上。
（3）教师问：What’s in the classroom？让学生观看Let’s learn的教学课件2遍，然后鼓励学生看着课件画面，回答并填空下列句子：
课件展示：What’s in the classroom? A door,a board,a picture,a window ,two lights, many desks and chairs。
教师教读以上句子（用语调指挥读句子）学生跟读。
（4）学生两人一组上台练习对话。
（5）Game3:Listen, draw dnd say.
教师说一段话，学生根据内容在纸上画出来。指名两个学生上黑板画，请台上的学生说出自己所画的内容，全班与老师核对答案。
5.Let’s talk
a.教师用课件展示一个新教室。
T： Look，we have a new classroom .Wow ! It’s so big. Do you want to go and have a look ?
S：Yes.
T：Let’s go and have a look .(配合动作让学生理解句子意思)
引出句型：Let’s go and have a look (板书并教读此句子)
b.教师拿出一个玩具球说：I have a new ball.接着引出新句型：We have a new classoom.(板书句型并教读此句)然后，教师指着教室里的灯说：Look,we have 6 new lights.学生自然就理解了该句型。
c.教师把球放在靠近门的桌子上问：Where’s my ball?引导学生说出：It’s near the door,多带读near几遍。
d.教师变换球的位置，如放在窗旁、黑板旁等，多方位操练near的用法，或请坐在靠窗门等事物旁的学生站起来，老师问学生答。
6.Let’s check
师生一起完成Let’s check 的听力内容，过程中教师可下来巡视，查看学生的完成情况，并指名回答正确给予奖励。
7.Let’s sing:"In the classroom"先让学生听，再让学生跟录音磁带唱。
8.Homework
1.听录音，熟读课文内容。
2.与同桌用所学语言简单介绍自己的学校
